五年級下冊重點句子體會複習資料一過「黃梅」，菱葉們便爭先恐後地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。 答：這句話中的「漲滿」寫出了菱葉長得快、多；「擠」運用擬人的修辭手法，寫出了菱葉的長勢迅猛。
這兩個詞語形象生動地寫出了菱葉長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。 第二天一早，故鄉的街頭，攤攤擔擔，那一堆堆溢著清香的菱角，就乙個勁兒**你了。 答：
這句話中的「溢」寫出了菱角的香氣向外漫的情況；「**」寫出了菱角的香氣讓人抵擋不住。這兩個詞語寫出了煮熟後的菱角四處飄香，讓人嘴饞。 以後睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手裡，艾迪肯定就在附近。
答：我對這句話的理解是：德諾生病後，最怕的就是孤獨。
抱著艾迪的球鞋，就猶如艾迪在他身邊，德諾永遠也不會孤單。這句話表達了艾迪對德諾的關懷。 德諾患病後，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足答：
這句話說明了對愛滋病患者而言，理解和友情比什麼都重要。 「生命的藥方」指的是什麼？ 答：
「生命的藥方」指的是艾迪你臨死前給他的關懷、快樂和友情。他們這種友誼是喚起德諾對生命的希望和對友誼的感動。友誼，是生命裡的陽光，它讓我們擁有的每乙個日子都變得繽紛多彩，它讓我們人生走過的每個歷程都變得溫暖、光明。
兒子遐想著說：「博物館和大地粗糙的岩石、泥土間要留有空隙」 答：我從這句話中的「遐想」可以看出：
兒子廣闊的、無拘無束的思維空間和想法在頭腦中已有把握。 我嘆了一口氣說：「好了，隨你瞎想好了。
」 答：我從這句話中的「瞎想」可以看出：在母親心中，兒子的創意是異想天開的、不實際的，她對兒子的創意不支援。
這是最好的禮物，是比華美的衣服、漂亮的項鍊更珍貴的禮物。 答：我對這句話的理解是：
因為這個「禮物」是**家愛德華·葛利格話費心血專門為達格妮創作的樂曲，並且在10年後達格妮18歲生日時準時送給了她。樂曲代表著**家對她美好的祝福，她從中感受到了人與人之間的真誠守信，感受到了生活的美好，這是金錢買不到的。 達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。
她竭力抑制住嗚咽，把臉埋在手裡。 答：我對這句話的理解是：
因為她太激動了，她感受到了大**家愛德華·葛利格對她的承諾是那樣寶貴，對她的祝福是那麼美好。她的眼淚中包含著對往事的幸福回憶和**帶給她的震撼。她覺得自己太幸福了，所以她哭了。
乙個叫畢昇的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫。 答：我從這句話的「絲毫沒有」可以看出畢昇的專心致志。
一句話讓畢昇茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：「我怎麼就沒有想到呢？」說完，他立即跑出家門。
他覺得眼前豁然開朗，一點兒也沒有聽到妻子在後面的呼喚。 答：我從這句話中的「一點兒也沒有」可以看出畢昇得到啟發後的忘形情景。
格羅培斯從事建築設計40多年，留下70多處傑作。然而這次，微不足道的路徑設計卻讓他大傷腦筋。 答：
我從這句話中的「40多年」看出格羅培斯從事建築研究的時間長；「70多處」看出格羅培斯在建築領域裡成就非常大；「微不足道」看出迪斯尼樂園景點間的路徑設計的問題非常小；「大傷腦筋」看出格羅培斯對這個問題非常重視。 對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。 答：
我從這句話的「50多次」看出他修改的次數已經非常多；「沒有一次」看出這個小問題難住了他，從中我們可以看出格羅培斯的嚴謹和精益求精的工作態度。 格羅培斯從賣葡萄的老太太那裡受到了啟發，你又從格羅培斯那裡得到哪些啟示？ 答：
我得到的啟示是：一切設計靈感都**於生活，給人自由選擇的權利，才是最合適的足夠發；格羅培斯嚴謹認真、精益求精的工作態度也值得我們學習！ 從蒂姆身上，你發現了哪些值得欽佩的品質和精神？
答：我發現了蒂姆具有不為名利所動、大公無私、安貧樂道、為科學事業的發展甘願犧牲個人利益的高貴品質，是乙個真正科學工作者的楷模。 一根莖粗2厘公尺的藤條，種植兩年，牆面的綠化覆蓋面積便可達30至50平方公尺，三四年後，我便能把整幢房屋的牆面攀滿。
答：這句話用了列資料的說明方法，具體介紹了爬山虎綠化覆蓋面積大的特點，簡介、直觀。 我的葉片較大，寬10至20厘公尺。
答：這句話用了列資料的說明方法介紹葉片的特點，使被說明物真實可感，增強了可信度。 聯絡上下文和自己的生活經驗，說說你對「信賴，往往創造出美好的境界」的理解。
答：我對這句話的理解是：珍珠鳥在「我」的精心照料、細心呵護下，由害怕人轉變為親近人。
正是因為有了信賴，才拉近了小鳥與人之間的距離。這種信任是無價的，也是最感人的。由此我們可以聯想到人與人之間的相處。
人與人之間只要相互信任、相互理解、相互幫助，就會營造出乙個和睦、溫馨的社會大家庭。
理解「小女孩凍死在牆角，她臉上放著光彩，嘴角錄著微笑」這句話的含義。 答：我從這句話中的「臉上放著光彩，嘴角露著微笑」體會到了小女孩是在幻想的幸福與歡樂中死去，與現實形成了鮮明而強烈的對比，再加上是節日，更增強了故事的悲劇色彩，加深了人們對小女孩的同情，也表現了小女孩對美好生活的嚮往。
「**的話，你看！」**指著故意腆起來的肚子，然後揮一揮手中的魚竿說，「我有它哩！」接著「哈哈哈」地一陣仰天大笑。
答：這裡的「指著故意腆起來的肚子」「揮一揮」等動作以及極具個性化的語言描寫，表現了**爽朗、樂觀、幽默的性格和高尚的品質。 說時遲，那時快，嘎子見他要跑，急忙「咣噹」把門一關，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了後退，乙個嘴啃地，栽在台階上答：
我對這句話的理解是：在眨眼間，小兵張嘎採取了果斷的做法**了鬼子，可見其聰明機智；而鬼子一「竄「、一「夾」、一「栽」的動作描寫，使鬼子的狼狽相躍然紙上，也從側面表現了張嘎對敵人刻骨銘心的仇恨。 它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
答：我對這句話的理解是：這裡把孩子比喻成「活潑可愛的孩子」，比喻成「美麗多字的鮮花」，充分表達出作者對漢字的無比喜愛之情。
在書法家的陛下，它們更能發生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂答：這句話主要運用了比喻、排比的修辭手法，顯示了漢字的無窮變化，使我們覺得漢字本身就是智慧型，漢字有極大的魅力。 課文中說漢字「有色彩」「有聲音」「有氣味」，對此你是怎樣理解的？
答：我對這句話的理解是：每乙個漢字都不是僵硬的符號，它是有生命力的。
如「日」字詩人感到熱和力，「月」字閃著清麗的光輝等，看見任何乙個漢字，幾乎都能引起我們的聯想和想象，與生活中有色、有聲、有味的事物對應起來。所以說漢字是「有色彩」「有聲音」「有氣味」的。
五年級英語下冊重點句子
unit 1my day when do you finish class in the morning?你們上午的課幾點結束？we finish class at 1 o clock.我們一點鐘結束上午的課。at 1 o clock.在1點。what do you do on the weeken...
pep小學五年級英語下冊重點句子
1 tell him we re le ing.告訴他我們離開了。2 she s running to us.她正在向我們跑來。3 where is zhang peng?張鵬在 he s in the woods.他在樹林裡。4 where are they?他們在 they are in the...
五年級下冊語文課文重點句子複習題
草原 1.草原 的作者是老舍，原名舒慶春。代表作有 駱駝祥子 茶館 等。我們曾經學過他寫的 貓 母雞 2.本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。3.文章按事情發展順序，描繪了 草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯歡圖，通過這些畫面，表現了草原的風光美 ...