上坊小學馮秀琴
要我說培養指導教師談不上，只好本著在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。學校分配給我的任務是指導戴鳳佩老師。經過一年來的培養和指導，她在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大進步。
我在培養和指導上採取了如下的做法：
首先從思想上給予指點。做教師首先應該在學生中樹立乙個較好的形象，也應具有良好的師德師風，要讓學生喜歡你們。首先得讓學生喜歡你們，要學會和學生交朋友處好關係等，來感化他們喜歡學習。
其次在常規教學中耐心細緻的指點。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給她。大到章節課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握，小到乙個動作。
一年來，我們幾乎在每一節上課前都要進行互相交流，甚至布置作業我們都要商討統一布置。在上學期，我們互相聽課不計其數，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面，我們互相學習，共同進步。當她在工作中遇到困惑時，我會善意地開導她。
一學年來，我們在教育教學工作中，除了在教學常規上的相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，如何處理習題、如何設計課堂教學程式、如何命題等等，都能密切配合，取長補短，互相學習，齊心協力，為搞好教育教學工作，提高教學質量在努力工作著。
總之，由於她對教育教學工作有較強的責任感，平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鑽研業務，努力工作。有相當強的教育教學工作能力。所以所帶班級的成績在每次考試中及格率和優秀率都有較大的提高。
2012-6
實習指導教師工作小結
四 處理問題，保證實習順利進行 學生實習的過程中，由於用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關係到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握...
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青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，青年教師興則學校興，青年教師強則學校強。溫翠萍老師是2010年 7月調到我校的年輕老師，為了響應學校的 青藍工程 我們結對子，做他的指導老師，我知道師徒結對不是乙個虛空的形式，它將承載的是乙份責任與乙份自我體現...
指導青年教師小結
偏關縣第二中學劉俊傑 隨著教育改革的推進和發展，要求各級各類學校擁有一支高素質的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風範，又要有紮實過硬的教學基本功。只有這樣，才能為社會培養出一批高素質的人才。為此，我縣教育局聯合各校推出了 名師培養工程 要求選拔部分愛崗敬業，經驗豐富，教育教學水平高的...