端正態度提高水平樹立觀念
——指導青年教師工作總結
08-09學年
xx中學***
我叫***,一九八一年八月參加工作,從教二十八年來，我一直勤勤懇懇,兢兢業業，默默無聞地工作,不敢有絲毫的疏忽和怠慢.在長期的教學實踐中,我勤奮自學,刻苦鑽研,不斷吸取他人在教學中的先進經驗來豐富自己,充實自己。在教育教學中，我努力創新,大膽實踐,不斷總結,逐步積累了一些適合農村初中政治教學的經驗,取得了一些成績。
回顧自己從拜師學藝到授課帶徒之路，感觸頗深。尤其是近幾年，看著青年教師一天天成長，我深感教學生涯其樂無窮。
***老師***學校畢業，後又通過自學先後取得了函授專科和本科文憑，自身素質較高。二零零五年九月，為促其盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師結對師徒。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了乙份責任。
我們是師徒，更是朋友，為了提高課堂教學水平，為了在相互學習中共同進步。我主要做了以下幾方面的工作:
一、端正青年教師的從業態度
由於剛參加工作對教師職業的認識往往失之偏頗，好高騖遠,幹勁大,熱情高,然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足,認為教師職業太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況,我常常是促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助***老師正確認識教師職業。教師的工作瑣碎,需要不厭其煩;艱辛,需要不遺餘力;平淡,需要耐得住寂寞;清苦,需要擋得住**，然而在艱辛的背後也有無窮的樂趣。
二.提高青年教師的教學水平
提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的.青年教師思想先進,對新事物的接受快,特別是新課程改革實驗對其更是一塊用武之地。然而青年教師的缺點也是明顯的,教學經驗較少,無法把學習到的教育理論應用於實踐。
為提高青年教師的教學水平,我從一下幾方面進行了指導。
1、在每學期開學初制定詳細的師徒教學計畫。首先，利用課餘時間與他共同學習教學理論和經驗材料，**新課程的教學方法。其次，堅持每週聽王老師一節課，做到課前輔導交流，課後詳實反思，認真分析總結，以彌補在教學中的不足，總結經驗提高效率。
2、通過聽課，我積極引導王老師找準自己的特色、特長，在教學中鼓勵他充分發揮自己的特長，並運用到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐。我的指導對於王老師的成長是外因，而真正的成長是需要內因的。為此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。
作為剛從教的教師，我積極引導他要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
經過四年來的培養和指導，他在課堂教學中，能靈活地運用啟發式教學法調動學生學習的積極性，得到了全校師生的認可。由於王老師的課堂教學水平有了較大提高，教學成績直線上公升，學校在2023年把畢業班的重擔交給了他。
三.樹立青年教師的終身學習觀念
面對日新月異、飛速發展的二十一世紀,教師不能墨守成規,固步自封，更不能滿足於現狀，面對機遇和挑戰,必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識,為此，我積極引導他要看到自己作為教師的優勢與不足,自覺投身於終身學習,不斷提高自己的專業發展水平。
總之，自己在對青年教師端正教師職業態度、提高教學業務水平、轉變自身學習觀念等方面進行了有效指導的同時，自己也得到了提高，學到了不少東西，為自身的發展積累了豐富經驗。看到青年教師所取得的成就，看到青年教師一步步的健康成長，心裡感到無比的快樂，今後我還將繼續努力，為xx中學的教育事業奉獻自己的一生。
端正態度提高水平樹立觀念
（培養指導青年教師工作總結）xx
中學x x x
培養指導青年教師
培養青年教師材料 我一九九七年走上工作崗位，算起來已十多個春秋。打選擇這個職業起我立志打拼在這個事業上，盡職盡力，直到永遠。十餘年來，我始終戰鬥在教育教學工作第一線，一直勤勤懇懇，兢兢業業默默無聞地工作，不敢有絲毫的疏忽和怠慢。在長期的教學實踐中，我勤奮自學，刻苦鑽研，不斷吸取他人教學中的先進經驗，...
培養指導青年教師計畫
第二實驗學小牛小連 根據學校師徒結隊工作安排，經學校認定我擔任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強對她們的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計畫 ...
指導培養青年教師總結
高淳縣實驗小學李萍 在學校的安排下,我所指導的丁巨集霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課 課堂教學 教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。我在培養和指導上採取了如下的做法 首先，在每學期開學初制定計畫，堅持每兩周聽青年老師一節課，並認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課餘...