李時華老師2023年經醫院診斷為鼻咽癌中晚期後，不畏病魔，一邊頑強地與疾病作鬥爭，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書育人事業，不僅在教學科研工作中取得優異成績，還堅持擔任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導大學生們積極健康向上，受到學生的衷心愛戴。李時華老師堅忍不拔、自強不息、愛崗敬業、關愛學生的優秀事蹟，詮釋了一名人民教師的良好道德風範，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活裡，用不平凡的事蹟生動踐行了社會主義核心價值觀。
本學期在全面貫徹落實教育局檔案精神，深化「向李時華老師學習」主題教育活動中，我們集體學習了優秀教師李時華的感人事蹟，通過認真學習和深刻領會，李時華老師的精神值得我們終身學習。聽著他們的事蹟，有數次眼眶濕潤，被這些優秀教師的語言和行為所感動。他們的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那麼不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。
感覺自己與李時華老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李時華老師的心得體會：
一、立足本職，對學生獻出一片愛心。
李時華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於學生就是乙個「愛」字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每乙個學生的心靈。
當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師
的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
李時華老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每乙個學生都要進行有針對性地教育。
時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。
有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以「愛心、耐心、細心」，去關心每一位學生，熱愛每乙個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。 通過學習李時華教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每乙個學生。讓們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
如今，李時華老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒， 他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
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