有愛化作春風雨滋潤學生暖心田
——師德修養徵文
作為一名教齡尚不足三年的年輕教師來說，無論是教學還是管理班級，我都要經歷乙個短暫的迷茫期和漫長的摸索期。這個探索的過程中的艱難，從2023年9月接任一年級的班主任開始，感受異常深刻。這一年裡，我經常感受到在白岩松的《你幸福了嗎》一書中寫到的那句：
這世上，有兩種職業最需要有責任心，一種是醫生，另一種就是教師。的確，做一名老師是非常需要責任心和愛心的。愛與責任，是師德之魂，教育是需要以愛做基礎的，愛是無私的，愛意味著奉獻，意味著犧牲。
愛是一種責任，教師的愛源於對教育事業崇高的責任感和使命感。沒有愛，就無法產生激情，無法感染學生，無法深入學生的內心世界，與學生作心靈的交流。孔子說過：
「其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。」我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!
每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裡、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
在班級管理中，我堅持讓學生進行自我教育，建立健全各種班級規章管理制度，比如：晨讀制度、朗讀制度、書法練習制度等。同時鼓勵學生進行自我管理，讓學生人人都有自己的發言權，先後實行了「我是班級小主人」「幹部輪換制度」等，使每個學生都有機會履行班級管理職責，都能體驗到自己的價值。
我十分珍惜班級的榮譽，每次活動成績優異了，我總是與學生在共享快樂之餘，對學生的活動狀況進行綜合評價,對學生進行鼓勵；成績不理想了，自己也有足夠的肚量與學生共同承擔責任，一起找原因，找差距，定目標，所以學生的積極性、創新意識得到不斷增強。
通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關於老師勞動有「三重收穫」的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收穫各類人才，二是收穫學生真摯的感情，三是收穫科研成果。正是這「三重收穫」的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鑽研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞台。
「起始於辛勞，收結於平淡」。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對乙個個標準的隊禮，一聲聲清脆的「老師早」；當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到乙個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
師德，是教師工作的精髓，可以用師愛為魂，學高為師，身正為范概括其內涵。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。
俗話說：「教學是乙個良心活兒？」這句話簡單明瞭地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。
無論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾；甚至是那名不見經傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種，精心呵護，精心澆灌，精心栽培，這既是一種責任，也是一種使命。教師每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最後一抹夕陽的餘輝，幾十年如一日的默默耕耘，沒有精神的寄託，責任的支撐是做不到的。因為責任，所以無怨無悔，三尺講台就成了教師書寫不平凡人生的舞台。
任香珊一年級組
2023年6月7日
2023年師德徵文
從此，我堅持每天在課堂上多看她一眼，堅持每天抽點時間找這個孩子交談。其實，每次交心談心的內容簡短而空泛，比如，你今天吃早飯了嗎？你媽媽什麼時候回家？她媽媽在城裡打工 你的頭飾很漂亮，哪兒買的？如此等等。沒想到她能細聲細氣 吞吞吐吐地回應我的問題。每當我進行 品讀欣賞 時，故意不點那些愛朗讀的同學，將...
河北省2023年師德徵文
我因教學而美麗 說實話，兩年前我從河北師大畢業來到梁集高中這個離縣城有點遠的學校時，心裡很不是滋味，總覺得被幸運之神遺棄了，但是當我真正的開始接我的第一屆學生時，豐富而又快樂的教學生活就開始了，他們教會了我什麼是真正的幸運，什麼是真正的美麗！劉春英老師和李文龍老師是我首次合作的兩位班主任，他們是我永...
梁磊2019師德徵文
孩子是朵花需要愛的珍惜 丹陽市正則小學西門校區梁磊 呂鳳子先生曾說 鑑惟愛，斯行乎愛而無悖義。契夫義，斯行乎而公無違仁。美育始於無為，終於無為也。為無為，善之至也。釋義 愛不能背離真義，這真義就是公，天下大公。就是仁，人類公認的道德範疇。愛 是所有老師教育生涯的不竭動力。從孟子的 愛人者人恆愛之 到...