家訪制度 2

一、家訪的型別

⑴了解性家訪

這是一般性家訪，適用於多數學生家庭。內容包括：,①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；③學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

⑵目的性家訪

這是在了解性家訪基礎上對少數學生的特殊問題有針對性的家訪。適用於有特殊表現的學生。內容主要是向家長報告其子女的特殊表現或問題，共同商討協同教育的方式方法。

⑶溝通性家訪

這是旨在與家長交換資訊、溝通情感，以實現良好配合的家訪。適用於因學校、家庭彼此不了解，產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭。內容是提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。

二、家訪要求

1．做好全員家訪

正、副班主任共同參與家訪；新接手的班主任應利用假期裡進行全員家訪；其他班主任和任課教師要求假期對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。

2．家訪注意事項

教師對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計畫。

訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。訪問過程中，態度要誠摯，言辭要懇切，應實事求是地介紹學生的各方面表現，做到不誇大，不縮小。通常應先講學生的優點，略提缺點，即先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最後提出幫助和教育學生的建議和措施。

切忌一進門就滔滔不絕地大談學生的缺點和過失，對學生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。

在家訪過程中，要主動請家長提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。3

教師家訪時還要選擇好家訪的時間，事先做好預約。家訪一般應選擇家長休息在家的時候，如節假日，家長的串休日或晚間，但晚上家訪，時間不易太久，以免影響第二天家長的工作或學生的學習。

家訪記錄