小學家訪制度

為了進一步推動我校「學校、家庭、社會」三位一體的教育模式的發展，構建良好的教育教學體系，進一步了解學生的家庭情況及其在家的表現，與學生家長交流教育學生的方法和意見，向學生家庭宣傳我校的教育教學工作，進一步完善家長學校建設，特制定家訪制度：

1、班主任每學期應對全班學生做一至二次家訪，家訪應有計畫，有目的，每次家訪爭取解決問題提高效率。家訪應做好詳細的記錄以備檢查，確保家訪的實效性。

2、家訪時間除學校統一安排外，應放在課餘時間進行。

3、除家訪外，應有的放矢的加強信訪、**聯絡，約家長來校面談。

4、科任教師有責任協助班主任做好家訪等工作。在學校統一安排的家訪時間，科任教師要和班主任一道做家訪工作。

5、對後進生的家訪，除學校統一安排時間外，應通過信訪、**、面談等多種形式與家長保持經常性的聯絡，並做好差生的表現、家訪記錄，填好轉化差生追蹤表。

6、無論是登門走訪、**還是信訪，老師都應先向家長匯報學生優點、閃光點，後談學生缺點。切不可「告狀式」和「報喜式」，注意具體和客觀性。

7、注意調查研究，全面了解學生，通過家訪全面了解每個學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活狀況，對全體學生負責，對學生的全面負責，對學生的一生負責。要從學生特點和思想實際、個性差異以及家庭和社會環境出發，實事求是，有的放矢的開展教育。

8、全體教師應將家訪工作作為調查研究、全面了解學生的重要途徑之一，定期召開家長會，配合學校辦好家長學校，指導家長正確教育子女，通過家訪辦家長學校、召開家長會等多種形式爭取家長及社會有關方面人士的配合和支援，共同做好學生教育工作。

9、家訪中出現的一些重大（特殊）情況應及時向學校領導匯報，要善處理。

10、學期結束時，學校對教師的家訪筆記進行一次檢查統計，並進行交流，給予評價，家訪質量載入教師考核，亦作為教師師德考評不可缺少的內容。

**小學

2023年9月1日