趙莊中心小學
家訪督導、考核、獎懲制度
為有效開展家訪活動，使得學校的家訪工作起到預期效果，經校長會研究，制定本制度。
一、定期召開家訪專題工作會。每月第二週周一上午為家訪工作聯席會，中層以上領導參會，交流工作情況、分析存在問題、落實工作措施；
二、家訪的量化指標：
1、接新班的班主任一學年內必須普訪學生一次，第一學期內至少家訪2/3以上學生，第二學期至少家訪1/3以上學生。
2、接原班的班主任每學期至少家訪1/3以上的學生。
3、副班主任應積極配合班主任家訪，其家訪次數由班主任根據本班情況確定，班主任負責對副班主任家訪工作的考核。
4、進入學生家中進行家訪的次數每月不得低於4人次，每期不得低於16人次。
三、家訪獎懲措施
1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。
2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在班級量化考核中。
3、對沒有按要求完成家訪任務的教師，少家訪一人在期末班級量化考核中扣1分。
4、家訪教師、職工及時將家訪記錄表、家訪情況登記表、家訪日記、心得等上交責任處室，並將該項工作作為年終考核、評先、職稱評定、績效工資發放計算的重要依據。
2013.03
教師家訪制度
為進一步加強學校與家庭的聯絡，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展，更好的完成我校的學生培養目標，特制定家訪制度。一 家訪內容 1 了解學生家庭狀況 成長環境及在家的思想狀況與表現 學習習慣 生活習慣和個性特徵。2 向家長反饋學生...
教師家訪制度
家庭教育 學校教育和社會教育是教育的三大要素。教師家訪是學校與家庭建立聯絡 互通情況的好形式。教師可通過家訪，了解學生在家庭中的表現，家庭生活的狀況，父母對子女的態度及教育中存在的問題，家長也可以從中及時了解子女在校的表現情況。通過家訪，便於雙方互通訊息，增進教師 家長和學生之間的了解，溝通情感，有...
家訪制度 2
一 家訪的型別 了解性家訪 這是一般性家訪，適用於多數學生家庭。內容包括 家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等 家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等 學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。目的性家訪 這是在了解性家訪...