教師家訪制度
劉村小學
家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三大要素。教師家訪是學校與家庭建立聯絡、互通情況的好形式。教師可通過家訪，了解學生在家庭中的表現，家庭生活的狀況，父母對子女的態度及教育中存在的問題，家長也可以從中及時了解子女在校的表現情況。
通過家訪，便於雙方互通訊息，增進教師、家長和學生之間的了解，溝通情感，有利於推進教育工作。根據我校實際情況，特制定以下家訪制度及召開家長會制度。
一、家訪指標：
任課教師每月到包保學生家中家訪至少一次，**聯絡和網路聯絡不少於每生每學期一次。
二、家訪內容：
1、學生在校實際情況匯報（學生在校表現如何）。
2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。
3、了解學生家庭的結構、居住環境、家庭住址、家長工作單位、**及家庭環境、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關係。
6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
四、召開家長會制度：
每學期召開一次學生家長會議，加強學校與家庭的溝通。班主任要認真準備好向家長匯報學生在學校學習和生活情況的材料。
五、注意事項：
1、學校支援教師家訪，加強學校與家庭的連續。家訪後，應如實填寫家訪反饋表。每學期末根據記錄情況考核。
2、班主任或科任教師發現學生的思想、學習不正常變化，應及時家訪，和家長取得聯絡，了解情況，實施正確、合理的教育。
3、家訪時，最好學生、學生家長都在場，個別問題可要求學生迴避。
4、班主任要做到學生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發生意外事故必訪，出現特殊情況必訪制。
5、班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現，要與家長共同**教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。
6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
2013 年9月6日
大屯學校家訪制度
大屯學校教師 家訪制度 家訪是教師與學生家長溝通的重要途徑，是教育教學活動的重要組成部分，為進一步加強學校與家庭取得聯絡，協調學校與家庭的教育工作，做好留守兒童 孤殘兒童 貧困兒童 問題學生的關愛幫扶工作，形成學校與家庭共同教育孩子的合力，促進學生德智體美全面發展，讓學生養成良好的學習習慣和行為習慣...
小學學校家訪制度
2012 2013學年萬隆鄉李莊小學 家訪工作制度 家訪是學校與家庭取得聯絡的一種重要方式，為有計畫地進行，學校特制定以下制度 一 家訪工作責任人 家訪工作主要由班主任負責，科任教師參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。二 家訪的量化指標 1 一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內...
馬到固學校家訪制度
為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯絡，使學校與家庭的教育教學資訊快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。一 參加家訪人員 全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主...