學校家訪工作制度

為進一步貫徹落實「幹部下基層，教師訪萬家」工作精神，有計畫地進行家訪，密切家校聯絡，構建和諧校園，特制定以下家訪制度：

一、家訪的型別

1、了解性家訪

這是一般性家訪，適用於多數學生家庭。內容包括：,①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；③學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2、目的性家訪

這是在了解性家訪基礎上對少數學生的特殊問題有針對性的家訪。適用於有特殊表現的學生。內容主要是向家長報告其子女的特殊表現或問題，共同商討協同教育的方式方法。

3、溝通性家訪

這是旨在與家長交換資訊、溝通情感，以實現良好配合的家訪。適用於因學校、家庭彼此不了解，產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭。內容是提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。

二、家訪工作責任人

家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。

三、家訪的量化指標

1、一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。

2、一年級學生，班主任要在一學期內全面家訪，第二學期可選擇典型學生進行家訪，但家訪學生不少於班級學生數的10％。

3、每接乙個新班，班主任應在開學半學期內，對班中50％的學生家訪一次。

4、科任教師應結合學科教學配合班主任做好家訪工作，選擇部分學生進行家訪，家訪學生不少於班級學生數的35％。

四、家訪的原則

發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。

2、學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校裡發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯絡，採取有效措施及時教育。

6、學生（特別是後進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

五、家訪的內容

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關係。

6、增進與學生、學生家長的情感交流。

六、家訪的注意事項

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2、家訪前可以通過**預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生迴避。

4、家訪後，教師應如實做好家訪記錄，每月交政教處檢查一次。

七、家訪工作的獎懲辦法

1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。

2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在每月班級量化考核中。

3、對沒有按要求完成家訪任務的教師，在當月班級量化考核中扣分，並納入教師業務考核、競聘考核之中。