家訪制度記錄表

20　　-20　　學年度

第學期海坨鄉學校

年級班主任家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯絡，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美勞全面發展，特制定海坨學校家訪制度。

一、家訪方式

1、走訪學生家庭；

2、通過**、書信（便條）聯絡。

二、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。

5、協調學生與家長的關係。

6、通報學校對學生的教育、輔導、轉化情況。

7、徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

人人都是德育工作者，家訪是每個教師的教育行為。家訪必須分層次進行，不得只進行後進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學習有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，父母外出務工的學生，學困生，違紀生有轉學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

四、家訪要求

1、班主任教師每一學期對每個學生至少家訪一次，到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪學生家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情採取恰當的談話方式。

6、班主任和家長應互相留下聯絡**，及時通報雙方各自了解的情況。

7、在規定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。

8、做好家訪記錄，及時向學校反饋家訪資訊並做好訪後分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長最好在場，個別問題可要求學生迴避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長「鬥氣」。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學期班主任要將家訪記錄上報學校，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評並通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪登記表存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。

3、選取優秀個案上報學校編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

家訪制度 記錄表