七 2 班家訪工作總結

2022-03-16 10:40:05 字數 471 閱讀 7573

三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發展,家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的型別。作為班主任應該具體問題具體分析,「到什麼山唱什麼歌」,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

有乙個學生家庭條件很好,但父母很溺愛孩子,去他家訪談,父母把自己孩子看成「小太陽」,總認為自己的孩子聰明能幹。我一談孩子的缺點錯誤時,他們就不愛聽,甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬,而是借助學校舉行家庭教育講座時機,我力邀此位家長參加學習,並且建議學生家長購買專家編寫的資料,主張家長看看,而後再去家訪。

後來家長的思想轉變了。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我願虛心請教,在「三尺門外」,傾心奉獻,把家訪工作推向乙個新階段。

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