嚴謹篤學，敬業愛崗
學習教職成12號檔案和教高4號檔案的心得體會
通過認真學習教育部教職成（2011）12號檔案《教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》和教高（2012）4號檔案《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》我有如下幾點體會。
一、 明確了高等職業教育的發展方向
自我系開展教風建設主題活動以來，我在由教研室組織的多次學習討論會中，系統的學習了教育部教職成（2011）12號檔案《教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》和教高（2012）4號檔案《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》檔案。明確了我國高等職業教育要主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的高階技能型人才的發展方向。
二、 了解只有改革培養模式，才能增強學生可持續發展能力
要把社會主義核心價值體系和現代企業優秀文化理念融入人才培養，重視學生的全面發展，推進素質教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。
三、明確加強教風建設應該加強教師自身的道德修養。
教師是人類文化的傳遞者，為人類文化的延續和發展提供了可能；教師是連線過去和未來的橋梁，是為新一代攀登高峰假設的「人梯」；同時教師又是學生身心教育和發展中的主要因素。教師在教育勞動過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，而這種影響常常是無形的、潛在的，又是長遠的、深刻的，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。
熱愛學生是教師最基本的道德品質，也是教師完成教育和教學任務的重要前提，師生關係是教育過程中最基本的人與人的關係，在教師與學生的各種關係中廣泛滲透著道德的內容，師生的交往存在廣闊的道德生活領域，教師對待學生的行為規範，在建立這些關係中尤具重要作用。
教師良好的道德素質，高度責任感是教師的職業良心，是做好工作的巨大動力，也是教師勞動質量保證，乙個人只有當他感到自己從事的職業是對社會對人民的一種不可推卸的責任時，才會全力以赴，盡心竭力地做好工作。
四、加強教風建設應該加強教學法研究和教學改革，不斷提高教學質量意識。
為社會培養專門人才是高等教育首要的、而且是最基本的任務，而人才的培養又取決於教學質量。教學質量是乙個學校的生命線，只有不斷增強質量意識，提高教學質量才能提高學校的競爭力，作為辦學歷史不久的高職院校應積極主動地建立起教學質量監控與保障體系；教學質量監控涉及教學全過程，作為教師課前要深入鑽研教材，了解學生程度，認真備課寫出教案，要認真開展教學督導制度，光聽不評是沒有效果的，永遠停留在原來水平，是低水平的無效益的勞動，只有通過教學督導制度指出不足才能不斷提高教學質量。
五、教師接近學生了解學生，才是完整的教學
教書育人主要活動雖然在課內，但責任不只是在課內，排在課表上的雖然每週只有幾節課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學生了解學生是教書育人的一項重要工作。學生有許許多多現實問題，有的在困惑他們，不了解他們的思想活動很難教好書。
通過接觸學生，了解了他們在想什麼，抓住了主要問題，幫助他們理解問題，解釋了困惑，努力學好各門課程，畢業生正確對待社會現實。
要善於做差生工作，不能讓乙個差生落伍。要讓每一位教師都懂得老師對學生的愛的重要性和現實意義。老師對學生的愛比起父母對子女的愛具有更大的社會價值，學生會把老師對自己的愛當作社會評價自己的一面鏡子，使他對未來充滿信心，朝氣蓬勃積極向上，你愛學生，學生愛你，愛是師生信賴的基礎，因為愛的感情不會總是朝著乙個方向流動。
它會發生交流，教師愛學生，教師終究會贏得學生對教師的愛。育人不僅育了學生，而且也教育了老師。
教書育人是高職學校培養優秀人才的主要途徑，也是教風建設的一項關鍵舉措，教書育人的源泉在廣大教師，我們相信，在全系教師的共同努力下，每一位教師都會勇於擔負社會、國家賦予的重任，為實現培養合格的專門人才，做好各項工作，全面提高「校風、教風」建設、全面提高人才培養質量，為學院的示範建設作出應有的貢獻。
機電工程系崔璇
2023年10月 20日
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