如何正確對待小學生看電視
傅宇萍我們知道，小學生正處在長身體、長見識的時期，這個時期是他們接受知識的大好時機。嚴格要求學生珍惜「少年頭」，搞好學習，這無疑是千真萬確的。但是接受知識，不只侷限於教科書，特別要重視社會大課堂的教育。
這樣才能培養出有用的人才。小學生的模仿性強，求知慾旺盛，好奇心強烈，對一些新鮮事物特別感興趣。他們最喜歡直觀教育，特別喜歡聽別人講故事，看電視，看電影。
如果對小學生看電視妄加干涉，或任其發展不加管制，就會影響學生智力的開發，就會使小學生的課外活動變得單調乏味。
我們班有乙個男孩孩子叫朱炅輝，一年級的時候各方面表現都挺好的，每次成績考得也很好，雖然不愛說話，但是在難題上面反映很快，但是自從進入二年級，他一下子變的不愛學習了，早上來上學經常遲到，做作業很慢，有時候家庭作業也不完成或是偷工減料，我當時真是不敢相信，這孩子到底是怎麼了？
我心裡一直很納悶，好好的乙個學生，真的沒想到會變成這樣，只要有點小事情，就在家裡吵著不肯來學校，這些都是他奶奶反映給我的情況，我也出動好幾次去他家裡親自去接他，但是效果不大。後來我從他奶奶那裡了解到，原來他在家裡非常愛看電視，晚上看到十點鐘也不肯停，早上的時候甚至五點鐘會醒來吵著看電視，他奶奶不同意，祖孫倆就開始吵架。他奶奶非常頭疼！
針對這些情況，我採取了以下措施，先是曉之以理，耐心勸說，他好了幾天，但是馬上又故技重施，回到之前的狀態中，各方面習慣變得很差，再這樣下去這孩子肯定毀了，再也拉不回來了，該是我拿出威信的時候了，有一天早上他奶奶又打**給我，他不肯來上學，我立馬奔到他家裡，拔了電視機頂盒，怒聲呵斥以後再也不用看了！過了一兩天他忍不住了和他奶奶吵著要看電視，於是打**告知我，我想這正是轉變的機會來了，我找他好好談話了，並要求他寫下保證書，規定好看電視時間，雖然說小孩子多看電視不好，但是只要合理安排看電視時間，電視還是能帶給孩子們很多知識和快樂你，我和他說這是我們之間的約定誰都不可以違反，他懂事地點點頭。於是就這樣機頂盒又回到了他家裡。
由於這個孩子的家庭背景特殊，他家庭條件較優越，家裡平時就比較寵愛，家裡只有他奶奶乙個人照顧他的生活起居，其他家人均在新疆工作，一年才回來一次，也許這和他缺乏家人關愛也有很大關係，有時候他媽媽打**給他他都不肯接，於是我還有一方面是做好他媽媽的工作，希望他多打**回來，希望她早點回家照顧孩子，他媽媽也是乙個非常明理的人，在大家共同的努力下，效果出來了，這孩子各方面的表現迅速提公升，我也秘密和他奶奶交流了幾次，他牢牢遵守了我們之間的約定，學習成績穩步上公升，以前的小問題改掉了很多。
對於小學生看電視，要辯證地處理。一方面要正確引導他們看，要有選擇地看，要合理安排時間。對於一些知識性強，趣味性廣，能開發學生智力的電視節目，無論家長或教師都要提倡他們看一看。
這樣既滿足了他們的愛好，又淘冶了他們的性格，增長了知識，促進了智力的開發。另一方面，還要注意電視的消極影響，一些不適合兒童看的電視節目，就應不讓看；在時間上也有所限制，必須做到既不影響作功課又不影響睡覺休息。否則，就會影響學生的學習成績和思想。
因此，無論教師或家長，都要正確對待小學生看電視。
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