濮塘中心小學留守兒童管理制度

一、指導思想：

隨著我國改革開放的不斷深入和經濟的不斷發展，國家的現代化建設需要越來越多的勞動力，在這個時候，我們的爸爸媽媽緊跟時代前進的步伐，積極投身於國家建設的大浪潮中，支援國家的建設。他們去播種希望，他們留下牽掛！他們是偉大的，我們應該為他們喝彩！

為了讓遠方的父母能安心的工作。為了留守兒童能健康的成長，特制定留守兒童管理制度。

二、基本原則：

1、科學性原則。

要從教育學、心理學、腦科學等學科角度對關愛物件進行科學分析，根據不同年齡、不同個體學生的身心發展規律，實施有針對性、實效性的關愛教育。

2、教育性原則。

對關愛物件實施愛心教育，啟迪他們的心靈，挖掘他們的潛能，教育他們學會做人、學會關愛、學會負責。

3、激勵性原則。

要用發展的眼光看待被關愛物件，努力挖掘關愛物件的閃光點，肯定他們的進步，適時給他們提出更高的目標與要求，使每個孩子在關愛和鼓勵中健康成長。

4、實效性原則。

因這類學生在身體、行為、心理、學業等某方面具有其特定的表現，所以對關愛物件在思想、學習、生活等方面的教育要制定相應的、有實效性的方案，以保證教育效果。

三、具體措施：

1、統一思想，加強培訓。

統一思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、學生觀、人本觀，關注學生的健康成長。建立健全的家長學校，著力培訓「**家長」隊伍。學校應該建立家長學校，定期組織學生家長和留守兒童管理者進行學習，讓他們成為合格的「**家長」。

2、加強**家長的申報管理。

「**家長」工作是貫徹落實學校「育人為本，以德立校」的思想，倡導教師們以對孩子高度負責的精神，關愛第二批關愛物件，用愛心和耐心去承擔這些孩子們教育、教學與生活的管理工作，做孩子的「**家長」。

3、調查研究，健全制度。

①對於學校的所有留守兒童，應該建立詳細的資訊檔案，分年級分班造好留守兒童花名冊，建立留守學生的檔案，以全面掌握留守學生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利於有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

②建立留守兒童成長記錄袋，記錄留守兒童的成長歷程。並建立相應的激勵機制，多側面營造有利於留守兒童成長的環境。

③建立留守兒童資訊管理制度，比如每月一次動態管理，並列入班主任工作考核中去，每個教師每週不少於一次與留守兒童交心談心等。

④建立學校家庭聯絡制度。為把家訪工作落到實處，要求教師的走訪一定要取得實效，每次的走訪一定要有目的，有記錄。

4、加強領導，密切配合。

①學校可以專門分配一名領導管理留守兒童工作，並加強責任，與所有教師簽訂責任狀。

②與留守兒童所在村取得聯絡，讓村長、村主任關愛留守兒童的生活，並加強與他們的交流。

5、加強教師的責任。

①每一名教師都有義務加強留守兒童的教育和管理。可根據情況把每一名留守兒童分到所有的科任教師，讓這些教師對他們進行管理，並把對留守兒童的管理量化納入到教師的日常考核中去。

②在教師中倡導溫馨教育。鼓勵教師在日常生活中給留守兒童更多的人文關懷，組織其他學生對留守兒童實行一幫一活動，讓他們體會到學校大家庭的溫暖。

6、針對每個關愛物件的特點，確立工作的目標、實施方法。

確立研究課題探索研究，設計「關愛學生的發展跟蹤記錄卡」，建立「關愛學生基本情況調查表」，收集資料，研究**，積累教育教學經驗。

留守兒童問題已經成為農村教育中乙個不容忽視的問題。決定性的因素是我們的社會對他們的關注程度，是我們的教育對他們的關心程度。關注留守兒童，給他們一片同樣燦爛的天空，不要讓他們的父母在外流汗又流淚。

雖然說「只要貧困還在，我們在談論愛的時候，就無法那麼理直氣壯」，但只要愛還在，我們就還有希望，農村的未來就一定會更加美好。

濮塘中心小學

2023年9月