留守兒童管理制度

關於加強「留守學生」管理的有關規定

從「為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生」的教育理念出發，本著教育好每乙個學生的目的，特制定「留守學生」管理規定。

一、成立「留守學生」關愛小組

組長：班主任

二、管理制度

1、各班要建立「留守學生」檔案，班主任要通過一查（查學校有關資料）二訪（訪代管家長、訪鄰居）三問（問同學、問原任教師、問科任教師）摸清學生的基本情況（思想表現、學習情況、家庭背景、現與誰居住、父母在**打工和**等），並詳細寫入檔案內。

2、班主任、科任教師要注意觀察「留守學生」的思想動態，每週找「留守學生」談話每人次至少四次。班主任每月召開一次「留守生」座談會，了解「留守生」的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的存在問題。

3、建立資訊通報制度。班主任要不定期走訪「留守生」監護人，通過**、書信方式，定期與「留守生」的家長取得聯絡，讓他們了解子女的生活、學習情況，建構「打工地和學校」遠端教育網路。

4、加強「留守學生」心理疏導，開展豐富活動，在傳統節日來臨時召開「留守學生」座談會，組織相關活動，讓「留守學生」融入學校大家庭之中。

5、班主任及科任教師在對待「留守學生」的教育時，應注意對待「留守學生」的教育策略：立足「四心」：愛心、細心、耐心、恆心；

做好四個多一點：感情投入多一點；指導學習多一點；煅煉機會多一點；表揚獎勵多一點。

6、要定期召開家長會，向家長介紹當前的教育形勢、教育政策，介紹學校的治班、治學理念，以獲得家長的理解和幫助，根據學生的實際情況提出切實可行的要求，做出正確的評價。對於學困生，教師應有更多的耐心和愛心。

7、努力建立家長學校，給家長或監護人提供「留守學生」教育方案，指導家長或者監護人培養好這群特殊的學生們。

8、生活管理教師應認真履行崗位職責，按照學校的有關規定切實抓好對寄宿學生的管理，並完善各種檔案資料。