2011級26班一診家長會（發言稿）
尊敬的各位家長朋友：大家好！
首先， 請允許我代表2011級26班全體科任老師及全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，
我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。讓他們知道一診考試的重要性，促進他們更加認真的去總結經驗教訓，給自己乙個準確的定位，以便於制定二診目標和計畫。同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。
總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的乙個根本出發點。從這個出發點出發，我們的家長會期間，我希望家長們能關掉手機（或調到靜音），有了大家的支援，我堅信，這次家會一定能夠取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談四個方面的問題：
一 、班級的育人目標和管理思路
班級的育人目標是：「願人生的每一次回憶，對高三生活都不感到負疚」
管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點抓。一手抓上線率，一手抓上本科重點的人數。
採取三個措施：對學生分期分批談話，幫助分析問題，尋找突破方法。
一是對偏科的學生，進行對口管理；
二是對基礎好一些的學生，進行提高性訓練指導；
三是對學困生，進行學法指導，降低重心，增強自信心。
二．近期考試情況
本次考試26班整體成績還算可以，前100名2人，前200名6人，前300名10人，前500名15人，前666名23人，前800名28人，前1000名39人，前1200名49人，前1600名55人，全班72人參考全部上b2-2 參照線，武相吉同學由於奧賽與一診時間衝突，未參加考試。
和同類班比較除前500的上線人數排第二位以外，其餘各段人數均排第一位，a優b1優b2優均排同類班第一位，平均分六科都名列前茅，其中考的最好的學科是物理，平均分比其他實驗班高近3分，比英才班差1分。
就學生個人而言，有下列同學經受住了強大的補習生的衝擊，任然考出了很好的成績；並已經獲得學校或班級表彰。武相吉同學在全國化學奧林匹克競賽中，以全省第四名的優異成績獲得一等獎，並獲得全國一流名校的報送資格（意味著名牌大學穩當有一所），苟韜「校級特優生」，何奇東陳祥蘇嫻吳長鳴苟林鳳袁瀟
張家豪賈杰倫田偉獲得「校級學習標兵」稱號；蒲景姝李陽孟易璐莎趙境賢趙培凌王思成劉義王強吳泓辰汪蘭亭馬曉晴馮華莉楊苗或「優秀學生」稱號。程雨萌獲「進步一等獎」
吳曉雲，王舒平，鄧雪梅，鄧晨陽，范金梅，獲「進步二等獎」，楊戟，杜佳益，何欣獲進步三等獎。還有：張維素，張稀倫，蒲均，何瑀，曾栩霽，等同學也在入學考試的基礎上有所進步。
但是通過這次考試，我們也發現了一些問題，比如前666 名人數下降明顯。具體表現在：
1．學習方法不科學 ，不注重基礎，盲目跟風。
2．學習自覺性還存在一些問題 ，
3．有同學自信心不足，壓力過大，心態調整不好，影響了考試成績，甚至是平時的學習。
4.覺得自己穩上a，在努力也還是只上a也不能上名牌大學，或是覺得自己穩上二本，在努力也還是只上二本，上不了重本，或是覺得自己穩上三本，再努力也上不了二本，於是就有所懈怠，等待高考的來臨。
5.基礎較差的學生有自暴自棄的傾向，個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散，學習浮於表面，缺乏專研精神，不求甚解，下來不鞏固。
三、我們主要從以下幾個方面抓起。
1、樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放鬆不等於放縱。通過耐心細緻的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
2、樹立時間觀念。對於高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。
同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的「有效時間」，注重時間的有效性，力爭時時有收穫，天天有進步。
3、樹立競爭觀念。近幾年來儘管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在複習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確「競爭出成績，競爭出人才」、「人生能有幾回搏」的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。
這樣才能全面促進整體成績和個人素質的提高。
4、是既要全面抓，又要重點抓。全班共73多人，就每乙個學生而言，在班級中佔73分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每乙個學生，關心鼓勵每乙個人的健康成長，我們將學習上的邊緣生，又叫希望突破生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然後分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。
我們更希望這些同學積極主動向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，力爭經過學校，老師和家長的關心，同學們的不懈努力，讓全班重本能突破30個，二本能突破60個，73人全上本科的巨集偉目標，希望通過老師和家長的關心，同學們的積極主動，讓同學們在學習上明確目標，增強動力，鼓足幹勁奮鬥最後天，收穫乙份滿意的大學通知書，獲得真正提公升個人能力的歷練機會。
5、是加強思想教育，增強學生信念與成材慾望.。充分利用課堂和班會的機會給同學們加油充電，開樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。
目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。開展並深化「三幫一帶促活動」，以實現班級無差生，對於差生優生一視同仁，因材施教!
四、我們對家長的意見和建議
1、創造乙個良好的家庭環境。
2、幫著孩子找進步和不足，研究對策，制定乙個近期可以實現的奮鬥目標，讓他們堅定信心。
3、關注孩子在家的學習狀態，注重實效。
4、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵，多讚賞，讓他們發現自己的價值。
5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅持好這200多天。
離高考的日子越來越近，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子備考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。
在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。也就是如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考並不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。
他提醒家長有幾大誤區要避開，供大家參考：
1、「盡量不要給孩子施加壓力。
有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當成家庭的「中心」過分地關懷，高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的後果了。家長「盡量不要給孩子施加壓力。
」去年網上幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：「快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去複習。
」理科狀元楊頌的媽媽說：「高考之前家裡和平時一樣，沒有緊張氣氛。」她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生「我要考不好，對不起爹媽」的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最後階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
或者用以上辦法反其道而行之，我不但不批評你，反而更加關心你，讓你自己覺得不學不進步就不好意思。不妨也是一種增加壓力的一種方式。
2、不要過分干涉。
有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不准做這，不准做那，這樣的效果反而適得其反。
3、降低過高的期望，讓考生心裡有「底」
由於家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長「面子」去應試，是為滿足家長「光宗耀祖」的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉「面子」，減輕考生壓力。
首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。特別對那些學習成績不太對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠活得陽光，發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。
記得有兩個外地家長給我印象較深刻，他們的孩子原來性格內向，心事沉重，在上期他給我交流說了同樣的話，「他的孩子雖然成績不好，但在這裡讀了一年書變得越來越開朗，顯得很陽光，所以他感到非常欣慰」，我覺得他們的教育觀念就值得學習。現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反覆叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕鬆的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放鬆一下緊張的神經。降低過高的期望，。
「考生就能以最佳狀態在投入學習，發揮出最佳實力，達到預期目標。
4、家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己.
2．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
3．從這裡我想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行 ，是好樣的。試想，當乙個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？
要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，乙個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
三一班家長會發言稿
三一班穆如芝 首先我代表我們三年級一班全體師生感謝各位家長在百忙之中來參見我們的家長會，從今天來開家長會的情況看，我們的家長還是很重視孩子的學習的。因為我們不是第一次開家長會了，所以各位家長對我本人及班級的情況都比較了解，我就不多介紹了。本來這次家長會應該在期中考試完的下一周召開，但是由於我們學校最...
三一班家長會發言稿
尊敬的各位家長 你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校 對我們班工作的大力支援和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習 為了孩子的進步 為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，希望家長進一步配合老師...
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高三七班班主任工作計畫 2010年3月12日黃修利 一 嚴肅班級紀律 為確保後期班級穩定，為全班學生營造和諧 良好的學習環境和生活環境，加強各項紀律管理，一旦出現問題嚴肅處理。請全班學生嚴格執行四項治理等各項校規 班規，按班級考核標準執行 使班級管理和吉林生高中畢業生綜合素質評價相結合。綜合素質評價...