三一班穆如芝
首先我代表我們三年級一班全體師生感謝各位家長在百忙之中來參見我們的家長會，從今天來開家長會的情況看，我們的家長還是很重視孩子的學習的。
因為我們不是第一次開家長會了，所以各位家長對我本人及班級的情況都比較了解，我就不多介紹了。本來這次家長會應該在期中考試完的下一周召開，但是由於我們學校最近的工作特別忙，所以一直推遲到現在，還請各位家長見諒。
我們本次家長會的內容如下：
一、 就這次期中考試情況向家長做乙個匯報。
二、 本冊教學內容及輔導方法。
三、 表揚部分優秀學生。
四、 班級管理要求。
五、 匯報我校新教育實施情況。
六、 語文指導方法
七、 如何輔導孩子做作業：
八、 作業展示
九、 班級群及班級部落格的註冊
首先我們來交流第乙個方面的問題，
一、就這次期中考試情況向家長做乙個匯報。
本次考試三年六班應考60人,實考59人。總分4672分，均分79.2分，及格人數53人，及格率91.5%,優秀人數20人,優秀率40.7%。
（一）、試題分析
1．本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著重考察學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現了「以學生發展為本」的課改理念，有利於學生語文綜合能力的培養，也為今後的語文教學指明了方向。
2．本套試卷共分為積累、閱讀、和習作三大部分。其中識字寫字14分，語言積累31分，閱讀理解25分，習作 30分，總分100分。從試卷來看，本套試題更注重對學生語言積累和知識運用能力的考核體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學生發展特點，有利於學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養。
（二）、答卷分析
通過對學生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學生在本學期學習過程中的一些優點和不足之處。
1．學生對基礎知識掌握得比較紮實，像看拼音寫詞語 、根據自己的積累填空 ，大多數學生能做好。識字寫字方面失分較少。
2．語言積累方面學生也做得較好，課內課外的古詩、成語、名言警句等都能朗誦、默寫。對課文能做到熟讀成誦，失分較少，只有個別學生填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。
3．閱讀能力、寫作能力有了提高。很多學生在短文的分析閱讀上,能細心審題,認真做好每乙個練習，並能聯絡自己的感悟寫出真實的想法。
（三）下一步措施
綜觀期中質量分析，我發現有以下幾個問題值得我們進一步重視：
1、部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，執筆姿勢和書寫姿勢不夠規範，錯別字比較多。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。
2、學生對已經積累的語言、詞彙不能靈活地運用。
3、在習作方面，部分學生不能寫出自己的真實想法，內容不夠具體。
針對這些問題，我要一如既往地做好以下工作：
1、 抓好課堂40分鐘的教學，紮實有效地進行聽說讀寫訓練 ，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握字形，詞義，並能舉一反三，靈活運用。
2、課後抓緊時間給學生複習鞏固，儘量減少學生的遺忘率。
3、採取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞彙，提高學生的語文修養。
4、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解、表達水平。
5、繼續加強對後進學生的輔導。 作業因人而宜，有針對性地布置。給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。
6、培養學生認真讀題和做完後檢查的好習慣。
總之，要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作，繼續把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。
二、 本冊教學內容及輔導方法。
本冊共有32篇課文，其中24篇精讀課文，略讀課文8篇，此外教材後還有8篇宣讀課文。附錄部分包括生字表（一）要求認讀的260個生字，都註有拼音，生字表（二）315個要求三會的生字，既會讀，會寫，理解其意思並會應用。另外還有詞語表，裡邊的詞語是本冊書要求會寫的詞語。
教材以專題組織單元，共8個專題，既：感受自然，觀察與發現，國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產，人間真情，神話故事，傳說和寓言，每個專題有安排了相應的習作。
三、 表揚優秀學生
經過兩年多的學習，我班的大部分學生都養成了良好的學習習慣，而且，他們的成績一直挺棒。字寫得比較好的有：李一諾、王一諾、鄭雨涵、鄭家慧、文心悅、鄭佳樂、趙彩彤、蘇貴雨、文士通、鄭浩彤、孫鑫宇鄭詩鈺、鄭詩睿等，上學期我們班有四位同學參加了小學生書法初級考試，分別獲得了初級二三等獎。
上課發言積極的有：李一諾、崔智璨、王佳旭、蘇文佳崔趁趁、馬一諾、王一諾、鄭鑫通、王晨曦、王可欣、文心悅等。平時熱愛勞動的有：
於兆寧、杜建勳、王文哲、蘇亞州、蘇劍豪、王敬崗等。當然，還有沒點到名字的學生，他們身上也有很多優點。在這兒我要提出表揚的還有本學期進步比較大的學生：
陳萬裡、文心悅、王佳旭、王可欣、王文哲同學。相信他們的進步和家長的付出密不可分，還要表揚部分家長，平時的家庭作業批改簽字很認真，文昊宇的家長，鄭浩彤的家長，李一諾的家長，崔智璨的家長王衍德的家長鄭詩鈺的家長。希望其他同學的家長要向他們學習。
四、 班級管理要求。
簡單地說一下我班的班級管理要求：
1、 每週一到週三必須穿校服帶紅領巾，周一到周五必須佩戴紅領巾。
2、 不准帶玩具及零食代入學校，按時到校上課，不遲到，不早退，有事一定要請假，不無故曠課。
3、 中午盡量回家吃飯，並休息一會，以保證下午上課精力充沛。
五、 匯報我校新教育實施情況。
我校自實施新教育以來，我們的學校發生了很大變化，可能家長也有發現。
1、落實了晨誦、午讀、暮省，積極營造書香校園，我們的班級及校園文化有了很的變化
2、課堂教學模式的改變。
實行學案導學式教學，培養學生的學習能力。
3、努力締造完美教室，營造班級文化，讓班級擁有自己的遠景、使命、價值觀。我們有自己的班級標識：向日葵，有自己的班詩：《長歌行》，班歌《清晨》，讓教師成為師生成長的樂土。
4、提倡師生、親子共讀。我們這學期本來準備讀兩本書，一本是《柳林風聲》、另一本是但是因為時間關係共讀了一本，還沒讀完。感謝家長的支援，我班的孩子除個別外都能給孩子買這本書。
六、語文指導方法：
三年級語文確實是乙個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決於乙個詞「認真」。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試後寫「我這次錯誤的主要原因是太粗心了」。我說，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。
平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，乙個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應該。
2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。
所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業，
家庭作業一直以來是老師和家長們很敏感的乙個話題，從一年級到現在，我班大部分同學都能按時認真的完成家庭作業，這些孩子的學習成績一直也都比較優秀。可能一提到家庭作業有的家長對我有意見，因為我們班經常有因不完成作業而被留校的孩子。家長在校外等煩了就說一些不好聽的話，其實，家長沒有反思，孩子今天的這種狀況誰來負責，孩子的未來誰又能負責。
可能有些家長到現在對於讓家長檢查孩子的作業並簽字還不夠理解，甚至認為是教師懶或者不負責任。家庭作業是對當天所學舊知識的鞏固，所謂溫故而知新，沒有對就值得及時複習，就不能保證新知識的順利學習，有的家長說自己上班沒時間管孩子，我覺得這是一種不負責任的推脫，孩子的教育家長責無旁貸，如果說你現在忙，沒時間管孩子，那麼將來有一天你發現孩子的問題時，想管，不一定能管的了得。如果說你現在掙錢是為了孩子的話，你有沒有想過，你能掙夠孩子一輩子花的錢嗎，你的孩子能守得住你爭得這些錢嗎，提醒家長，千萬不要讓你和孩子之間只有金錢關係。
你把孩子送到學校，並不是就無事可做了，孩子的教育，必須靠家長和老師的通力合作，還是那句話，我也經常給家長說，孩子是你的，不要妄想著別人能比你更上心去關心自己的孩子，話說回來，家庭作業是在家裡完成的，家長有責任監督孩子認真完成，想過沒有，你的孩子因沒有完成作業，他在學校能快樂嗎？孩子的成績差了，他還有自信心嗎？如果你不管自己孩子的家庭作業，就相當於放棄了孩子，家長都放棄的孩子，老師管還有意義嗎？
所以，我希望各位家長，以後無論你多忙，請不要以此為藉口不管孩子的作業。
以後我們有班級群既班級部落格就方便多了，再有學生不做作業，我會在班級群裡告知家長，三次以後如果還不完成作業，我會把你的孩子調到最後一位，並不管他，還是那句話，因為你的放棄，我才會放棄。
七、如何輔導孩子做作業：
1、預習課文
從三年級開始，家長們也發現了，我們的科目增多了，相應的語文課就比一二年級少了許多，一天來那個節課，除了授新課，還有8樣作業，而且，三年級的知識比一二年級難多了，所以預習課文非常重要。預習課文可以從以下幾方面入手。
（1）、借助課本注音至少讀5便課文，爭取把課文讀正確，通順。課後生字會讀
（2）、課後生字會讀，不理解的詞語查詞典。
（3）、認真完成《三維同步訓練》中每課的課前自學部分,課前自學其實編排的很好,裡面涉及的內容很科學從字的認讀到書寫,到詞語的理解,再到對課文內容的感知非常科學,另外還有相關資料的收集,非常重要,家長沒往往不重視資料的收集,其實這項作業能夠很好的培養學生的收集整理資訊的能力，未來的社會是乙個複雜的社會，我們應該教會孩子在未來社會中準確快速地蒐集到自己所需要的資訊，可以上網查詢資料。
2、古詩及語文園地找哦中「讀讀背背」「日積月累」及「讀讀記記」的默寫。
3、按要求聽寫課後詞語表裡的詞語。
怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?
a、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。「身教重於言教」，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出於感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問「今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)」，一會問「肚子餓了嗎，要不要吃點心」；有的父母還愛在旁督促，「做幾道了?
還有幾道?」「做快點，要吃飯了」等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間裡接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一開啟就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。
長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間裡接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。
4、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養，可以從以下幾個方面去試一試：
（1）、立足於課堂。
雖然考卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。所以上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。我經常跟同學們講：
「我們的大腦就像一台機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生鏽，不能正常工作。積極思考，踴躍發言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明。」我從幾次測驗中發現，平時一些愛動腦愛發言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。
我也發現，外面人看來我們班的發言比較熱鬧，但其實老是那幾個人在撐場面，其它同學都等著「天上掉餡餅下來」，所以以上我也會加強對不舉手同學的提問。
（2）、多看書，多交流。
三一班家長會發言稿
尊敬的各位家長 你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校 對我們班工作的大力支援和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習 為了孩子的進步 為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，希望家長進一步配合老師...
三一班期末家長會發言稿
三一班語文老師發言稿 1 學生學情分析 三年級是爬坡階段,從這一年學生的發展來看,確實是有這樣的現象.有不少學生在一,二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了.儘管老師盡了最大努力,但也收效甚微.小學六年分為三個階段 一 二年級為低段 三 四年級為中段 五 六年級為高段。那麼您的孩子從二年級公升...
一一班家長會發言稿
這次家長會的目的是相互交流一下學生在校的情況，以便我們能夠及時了解孩子的情況，從而提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是 一切為了孩子 這是我們教育的乙個根本出發點。我希望也相信，從這個根本點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果！首先，我簡單的介紹一下...