發言人：畢全芳
尊敬的各位家長：
大家上午好！首先，感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的乙個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，讓孩子們學得更好，取得更好的成績，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材！
本次家長會的議程有以下四個方面（時間為1小時）：
第一方面：介紹開學以來班級的一些情況以及班級曾獲得的榮譽。
第二方面：說說期中檢測。
第三方面：真正關心孩子的學習過程
第四方面：孩子的教育需要家長的支援以及給家長的幾點建議
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內乙個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與嚮往,有的學生認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處於一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，以此顯示自我個性，不知各位家長是否也感覺到了？下面進行會議第一項
第一方面：介紹開學以來班級的一些情況及榮譽：
開學以來，整體來看，大部分學生進步都很大，特別是搬到樓上以來，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每天的班評比中，都努力地為班級加分，晨會上多次受到學校領導的表揚；每天的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長和進步；目前的五年級在全校來說是乙個優秀的班集體。
1.2023年12月底學校舉辦的廣播體操，五年級全體學員心中個個寄存著班級榮譽，力爭把每個動作做得更好，功夫不負有心人，五年級以92.8分的好成績取得了廣播體操的冠軍，被賦予了「千手觀音」的美譽。
2.2011-2023年度，五年級在全體任課老師的辛勤努力下，被評為「廬江縣優秀班集體」，並存入檔案。
3.2023年4月份的趣味運動會中，我班又以優秀的運動成績領先於平行班，在丟沙包的運動專案中榮譽第一名，並頒發了獎狀。
當然，我們也看到很多不足的地方，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。
而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。學習不能做到有恆心有毅力，主動學習性差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力還需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
第二方面：說說期中檢測。
這次期中對語文、數學、英語學科進行了檢測，我來說一下這次的數學卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，但總體來說本次期中考試考得還算不錯。語文平均分75，數學平均分90.8，英語平均分88 ，由於各學科的不同特點和卷子的難易程度不一樣，學生學習和發揮的結果也是不同的。
無論哪一學科的平均分都凝聚著我們老師辛勤的汗水！（無論語數英哪個老師，我們都不是帶乙個班級，語文老師，五年級語文，二年級班主任，數學老師，四五年級數學，五年級班主任，英語老師，三個班英語）但無論我們有多忙，我們都會為每乙個學生負責，我們與你們的心情是一樣的，都希望每乙個孩子能得到更好的發展，請家長對我們的責任心放心！
第三方面：真正走進孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每次都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎麼教，面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢
首先是熱情支援.父母對孩子學習上的支援是多方面的,比如在家裡給孩子創造乙個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.
同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.其次是認真督促.由於孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.
當遇到孩子放假後把書包一扔就去玩,或一邊做作業，一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導到學習上來.
第三是仔細檢查.並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂塗亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.
這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯絡,了解孩子的學習情況,聽聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,並根據孩子的特點和短處,採取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
1、在這裡我要就家庭作業談談家庭教育
為什麼有的學生家庭作業檢查結果上總是顯示認真完成，而有的學生卻每次都顯示不認真未完成呢？無疑與每個學生的基礎和自覺性不同有關外，另一方面，認真完成的結果背後難道家長的一點辛勤都沒有嘛？不認真完成的背後就與我們家長一點責任都沒有嗎？
我非常理解做父母的心情。我們整天辛勤工作，還要擔負起教育孩子的責任。很多家長都有很多任務作要做，甚至在外地，非常辛苦。
但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。有些家長一來學校或一打**就只問成績，只問結果，殊不知沒有過程哪來結果。
有的家長會說：「我就是沒有時間來管孩子，所以才把他們送到你們學校來」，是的，你們出發點是好的，你們的想法也是對的，但是你們忽略了最最重要的環節，就是滲透情感化的家庭教育，如果這樣會適得其反；並不是你們給他們提供了好的環境，他們的成績就會上公升，就會有進步，好的環境僅僅只是前提；或者有的家長會說：「我就是管不了了，所以才把他送到你們學校讓你們老師來管，是的，你們的出發點是好的，都是為了他的未來，你們的想法也是好的，都希望他能得到最佳的發展，但是你們走進了乙個誤區，老師的力量是很無窮大，但是還沒有大到能代替你們父母，老師代替不了家長，家長也代替不了老師，社會賦予我們對孩子不同的責任和義務，我們都需要盡力盡責去完成，家長教育具有與學校教育不同的特點——情感化和細膩性，如果你只顧打工掙錢，久而久之，你會發現你們的孩子與你的距離越來越遠，心與心的距離，很多話不再和你說，到時候你再說，你不知道他他究竟在想什麼，想做什麼，你會為管不到他，管不好他，不知道怎麼管他而感到頭痛焦慮，恐怕已經為時過晚了。
「管」不是奉行家長制，而是讓給他正確的人生觀，價值觀，也就是做人的道理，建立友好的，和諧的家庭關係。
2、故事：教育孩子命運掌握在自己手中
某人在屋簷下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：「觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？
」 觀音說：「我在雨裡，你在簷下，而簷下無雨，你不需要我度。」這人立刻跳出簷下，站在雨中：
「現在我也在雨中了，該度我了吧？」觀音說：「你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。
所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！」說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裡求觀音。走進廟裡，才發現觀音的像前也有乙個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：「你是觀音嗎？」
那人答道：「我正是觀音。」
這人又問：「那你為何還拜自己？」
觀音笑道：「我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。」
遇到問題，不要總是把希望寄託在別人身上，記住：成功者自救
誠然，對孩子不關心、不在意的母親一定是不稱職的母親，但用制度強求孩子，一旦出了問題就過於魯莽地、不假思索地採用不正確的方式進行處理的母親，不管她內心有多麼關心孩子，但在我們看來，她也一定是個失職的母親，父母與子女的相互信任是成功家教的重要因素。一些教育專家在家庭調查中發現，子女對父母有特殊的信任，他們往往把父母看成是自己學習上的啟蒙老師，德行上的榜樣，生活上的參謀，感情上的摯友。他們也特別希望能得到父母的信任。
他們認為，只有父母的信任，才是真實、可靠的。父母的信任意味著壓力、重視和鼓勵，這是真正觸動他們心靈的動力。
孩子都是父母手心裡的寶,平時父母經常打工回來買些禮物送給孩子,可是經過調查,卻發現他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.
3、給孩子真正的愛
1）、把你的時間留一點給孩子
（1）、每次放假回去花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短並不重要,但是每次都要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2、每個星期花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閒時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等遊戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞彙,豈不一舉兩得。
3、和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅遊,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4、和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目,並相機交流觀後感,培養孩子的鑑賞能力.
2)、把你愛撫送給孩子
每乙個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.
"每乙個孩子都有成為乙個好孩子的慾望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落後的原因,提出應對的策略,你一定會發現"那只杯子裡的水越來越多". 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.
當孩子遇到挫折時,送給孩子乙個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
3)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,並分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,並做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.
他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習和生活情況，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均2-3小時以內（做做家庭作業或者對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
五一班家長會發言稿
2013 2014 學年度第一學期 各位家長朋友，大家好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！一 召開家長會的目的 隨著時間的流逝，孩子們已漸漸地長大。今天請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作 提高教育教學質量，家長...
五一家長會發言稿
全面發展學有特長 一 開學以來的情況。1 結合ppt介紹孩子在校一天情況 晨讀 大課間活動 午餐 午間生活 文體活動 放學 2 態度決定高度 1 結合學生的作業，橫向比 縱向比，談談學生的學習態度問題 2 結合學生作業，談談如何讓孩子擁有良好的學習習慣？優秀是一種習慣。這句話是古希臘哲學家亞里斯多德...
五一班家長會發言材料
家校攜手，共促發展 五一班家長會班主任發言材料 實驗小學武鳳 2014年11月8日 家校攜手，共促發展 五一班家長會班主任發言材料 一 會議主題 家校同心，共育未來 二 會議時間 2014年11月8日 三 會議形式 教師與家長互動 溝通。四 會議目的 1.為了讓家長們更好地了解學校的辦學理念與教育動...