各位家長：
非常感謝大家來參加我們今天的家長會，我們的孩子們聽到爸爸媽媽要和他們一起在課堂上都顯得非常開心，他們都想將最好的一面展示給自己的爸爸媽媽。我想我們今天的這次家長會的意義不僅在於交流一些教育方面的經驗，更多的是給孩子們鼓鼓勁兒，在他們幼小的心靈當中，只要有自己家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。一切為了學生，這是我們教育的乙個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功。
時間過得真快，轉眼間我們的孩子們已經成長為一名三年級的小學生了。這期間，我和大家共同目睹了孩子一到三年級的成長歷程。看著每個孩子逐漸漸長大，好習慣收穫得越來越多，自理能力越來越棒，班級凝聚力越來越強。
其樂融融，溫馨無比。我想我和在座的家長朋友們的心情都是一樣的，心裡很欣慰。也很感慨。
兩年多來，我們真正的成為了家人。對於我來說，可能更多的是一種感動。感動的是有你們這些家長朋友這兩年多來對我以及科任工作的全力支援。
一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支援著我們的工作，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支援，用心教育，我們班湧現出了一批表現優秀的孩子，他們善於**，聰明善良，潛心學習，熱愛讀書，才有了我們班孩子們這麼多的好品質。形成我們班「博學精思」的良好學風。不過也存在一些不足，孩子們大多數很聰明，卻很好動，調皮孩子多。
自製能力和自理能力相對較弱，丟三落四現象也比較多。
今天，我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、認識三年級
三年級是小學階段中乙個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。您的孩子從二年級公升入三年級，其實也是低中段的跳躍。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。
三年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從三年級開始，孩子們的知識學習廣泛了、考試科目變多了，相對作業也變多了。我想每次回家的作業大家也能明顯感覺出來。作業量確實大了。
背的東西多了，寫的多了，讀的多了，老師對孩子們的要求明顯也就嚴格了。這個轉變過程可能還是需要孩子和家長一段時間的適應。低年級主要是一些非常基礎的知識，比如一些拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業，肯下功夫讀記一般不成問題。
到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會有逆反心理。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己乙個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。
特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
3、思想意識
三年級，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：
這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是乙個非常普遍的現象。三年級正好是他們的乙個心理反叛期。
在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。
這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的「口風」必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，都將絕對出現效果為「零」的效果。
4、班級管理上
我一直堅持「愛字當頭，嚴字把關」， 我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即 ，讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。
這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。現在孩子們能做到自覺打掃教室衛生，倒水，班級常規已經養成。三年級的學生正處於行為習慣養成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。
所以，本學期，我致力於學生自律、自理和反思能力的培養。比如，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業時要靜下心來，積極思考，寫好每乙個字，讀書的時候，把自己沉浸在書中，寫日記不會寫的字要自己查字典解決……要讓學生自己知道什麼時候該幹什麼，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計畫、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。
2、對家長的幾點希望
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的**，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間裡，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、重視閱讀和背誦。（擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好語文）
閱讀是獲得一切知識的前提。書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書真的好，書讀百遍，其義自見。
孩子們在讀書中不僅能學到知識，更多的是做人的道理。學校倡導的就是這種海量閱讀。所以我也不遺餘力地響應學校號召。
培養孩子們熱愛閱讀的好習慣。努力營造書香班級、書香家庭的好氛圍。經典名篇，對為人處世有更多的詮釋。
兒童文學，孩子們樂於去讀，趣味性很強。語文課每一篇的讀寫結合點，孩子們每天寫，習作水平也在潛移默化中不斷提公升。每週寫四篇。
每天晚上的晚自習時間孩子們就是動筆寫話。每週的星期三晚自習時間是孩子們心情日記時間，說出自己的心裡話。想怎麼寫就怎麼寫。
每週五節閱讀課，閱讀《愛的教育》，《愛的教育》是一本非常好的兒童名著，孩子們樂於讀書，並且每讀完一篇文章以後，都會寫一篇愛的教育讀後感。讀後有很深的感悟。簡短的讀後感看出他們豐富的內心世界，學校倡導的就是這種新的教育理念。
讀好書，好讀書，讀書好。另外就是背誦。包括課文背誦和課外背誦，其實是從二年級開始。
學校倡導的就是海量閱讀，海量背誦，背會即是學會。我們的孩子們僅僅用了兩個月的時候，已經把《增廣賢文》都背了下來。有一些背誦快的孩子們，已經開始背《治家格言》，孩子們學習勁頭十足，你追我趕。
背誦下來的孩子們非常有成就感。其實背誦也是可以培養的。越背越想背，越背越快。
學部每個月會進行《增廣賢文》的背誦測試和語文背誦的測試。十一月十七日將進行的期中考試就包括了三個內容，（包括生字詞，課文背誦，課外閱讀積累，閱讀題，讀寫結合。）此外，學校對學生的書寫也有很嚴格的要求，每個月會進行一次書法比賽。
規則就是每錯乙個字，或者少寫乙個符號，這張卷子就與a無緣。
2、抓作業。每週回去請檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，培養孩子做乙個好學生必須有學習責任感。語文包括讀的作業，寫的作業，背的作業。家長必須配合孩子，把作業完成好。
並檢查。必須把孩子的作業重視起來。必須適應孩子作業量由少到多的變化。
該背的背下來，該寫的寫一寫。您的配合對孩子的成長太重要了。督促他們自我檢查或幫助檢查。
3、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇於克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能「虎頭蛇尾」或「龍飛鳳舞」。
最明顯的就是表現在每週回家的作業上，我經常聽到有為學校反映孩子們回家做作業費事，因此，有一些學生因為不想學，在家裡寫作業的時候就磨 ，拖拉，羅嗦。為了應付老師而應付作業。也就是因為孩子學習習慣上的差，而造成了學習效率的一種差異。
同樣的作業，有些家長說孩子完成作業只需要半小時，而有的家長就說要做兩個小時甚至三四個小時，這就要問問孩子的學習效率了。我們允許個體之間有差異。但是差異太大時就要反思：
是不是自己孩子在學習能力，學習效率上有問題。
4、 家長的善導是家庭教育的**，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。回家後與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
5、不要給孩子的錯誤找理由。比如：遲到，不做作業。
不許遲到，幾乎每次返校後我都會和孩子們說。不過效果不太樂觀。每次還是會有兩到三個孩子因為各種原因遲到。
不管什麼原因，孩子們現在都三年級了，要是再遲到的話，總是有點說不過去了。以後說返校是幾點，就必須是幾點。有些家可能會說堵車。
遇到堵車可以咱提前來。不要給自己的錯誤找理由。還有就是完成作業。
有些家長來了，會說我孩子怎麼怎麼樣，所以沒有完成作業。我想如果每次都是這樣的話，就對其他孩子不公平。教育就不公平了。
作為家長必須以身作則，說一不二。說下什麼就必須做到，這樣無形中也是在培養孩子良好的習慣。
6、學校的習慣回家要延續下去。比如每天晚上的睡前閱讀。孩子們每天在學校裡睡前至少要讀二十分鐘時間的書，希望在家裡也能夠延續下去。
每晚睡前拿出半小時左右的時間來讀書。長期堅持，就會變得愛讀書，愛思考，對孩子的一生受益匪 ，閱讀量擴大了，語言能力，習作能力自然也就跟上了，所以讓孩子們養成閱讀習慣，孩子畢竟是孩子，不像成年人自覺，需要我們共同監督，教導。給他足夠的鼓勵，並和他談閱讀後的感受。
如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那麼你還可以說：「今天你表現很好，我們到書店去。」在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。
我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同**書本中的乙個話題，可以問問孩子知道了什麼，想到了什麼，收穫了什麼。但，也要預防孩子拿著書在發呆。
在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
7、做乙個合格的家長。幫助培養孩子的責任心。
自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。所以這學期我對孩子們的懲戒措施明顯多了。
孩子們說我有乙個絕招就是抄課文，除了讓孩子們抄課文，對一些表現明顯差的孩子們或作業完成較差的孩子我會推遲離校時間兩個小時。或者直接留校。所以希望大家能配合我的工作。
如果你的孩子回家以後抄課文，或者被老師留下寫作業，那一定是受到了老師對他的懲罰。
8、擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
大八班期末家長會發言稿
時間 2011年1月12日 發言內容 各位家長 大家下午好！非常歡迎你們今天能抽時間來到本班內參加我們的期末家長，我首先代表我們班三位老師，對你們的到來表示衷心的感謝！謝謝你們一直以來對我們工作的支援 理解與配合，才使我們的工作得以順利開展，在此我要真誠地對你們說一聲 謝謝您們！本次家長會我是這樣安...
七年級八班家長會發言稿
尊敬的各位家長 大家下午好。首先對在座各位家長的到表示感謝！我覺得你們為了自己的孩子抽時間過參加這個家長會非常的有必要，非常的明智。這是關於您孩子教育的事情，我覺得這是乙個很重要的事情，可能耽誤了你在外掙錢的事了，因為有的家長會說我一天都要掙多少多少錢？參加家長會有什麼用？耽誤我掙錢，您現在對孩子是...
三年二班家長會發言稿
同時從這次考試中我們也發現了一些問題 1 學習方法不科學或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。2 學習自覺性還存在一些問題。成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲 不做。3 部分學生自信心...