汪容家長們：
大家好，時間過得真是快，轉眼間半個學期就過去了。首先我代表學校領導和三（5）班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的，因為有的是調了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，我很感動。
今天我們坐到一起，聊的是同乙個話題，那就是我們的孩子。
今天會議的流程是這樣安排的：
1. 課任老師簡介
2. 班主任工作匯報（班級情況簡介、期中考試分析、在校情況匯報、語文學習的要求、 秋遊**欣賞、給家長的建議）
3. 班幹部工作匯報
4. 課任老師講話
5. 班主任總結。
（一）、班級情況簡介：
三（5）班共有44個學生，其中男同學有 25 人，女同學有 19人。這是個比較特殊的班級，因為這是個組合班，其中這學期新轉來的新生25人，從其他四個班轉來的學生19人，新生大部分適應能力還很強的，一般兩個周左右就能融入到三（5）這個大家庭中了，比較特殊的就是這19個從別班轉進來的孩子，大部分適應能力很差，總是不能用心地走進我們三（5）班，對於我們三（5）班的老師也總不能記住，剛開學那乙個多月，我們三個老師可真是費了很多心血，課間常找他們談話和他們交流，在學習上生活上一有點小進步就經常關注他們，課後我也單獨和幾位家長溝通過這個問題，但是直到現在，還有部分學生似乎還沒能真正加入到大家庭中來，學習成績也不如以前，退步很多。這只能說明這些孩子的適應能力真的有待提高，對於這個「適應能力」它同時也是一種生活的本領，是我們的孩子將來走入社會後的乙個最基本的要求。
希望家長多重視，而不是過多的埋怨，不是有一句話說「既來之，則安之。」
（二）、期中考試分析：（見ppt）
（三）、學生在校情況匯報（見ppt）
（四）、語文學習的要求：
在一、二年級，學生學的的知識比較容易，考試成績基本上都在90分以上，等級評價也基本上都是優。到了三年級上學期，學生的學習有了變化，一部分學生的成績會更好，有一部分的學生的成績不如一二年級，家長也反映過，說：「孩子在
一、二年級還經常考試90多分，怎麼到了三年級學習成績下降了呢？」
根據三年級上學期的語文學科要求，我們發現，與一二年級比起來，三年級的知識學習廣泛了，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較「活」的題目，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。
學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是「我要學」，而不是「要我學。」
一、需要給孩子備一些工具書：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》等。買的一些輔導書也可以。
二、課文預習的具體要求：
1、熟讀課文三遍，給每段標上序號，在文中畫出本課要掌握的生字詞。大致了解課文主要內容。
2、自學課文中的生字，給課後「我會讀」「我會寫」的生字標上正確的讀音，（不會的一定要孩子查字典，不能蒙混過去。）給生字組詞，並通過字典或詞典理解課文中一些詞語的意思。
3、思考課後的問題並試著回答。
4、提出自己不懂的問題。
三、本學期需要掌握的一些最基本的內容：
1、熟讀每篇課文，對每篇課的生字詞、課本後面詞語表中的詞語，每個單元後面的詞語尤其是讀讀寫寫，以及日積月累中的內容，要求務必百分百地掌握。希望平時在家加強聽寫或默寫。
2、凡是要求背誦的課文或段落一定要背誦。
四、關於語文作業方面的要求
從我們發下去的作業本，家長們可以看出，三年級不但課程增加了，作業本也相應增多了。就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業就有：《開心教程》（在學校完成）、《小學生寫字》、《日記本》《摘抄本》（抄寫生字詞語、抄寫課文的優美句段和課外語句）《聽寫本》（在學校聽寫的）。
除此之外，學生們每學習完乙個單元後要完成一片作文，《作文本》（在學校完成的）寫作文要先打草稿，草稿經反覆修改後才可以謄寫到作文本上。
五、關於寫作。
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了乙個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那麼對於三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
①保質保量完成練筆作業
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，每週布置一次小作文，也就是日記。
中間還配合所教課文進行一些小練筆，學習總分總的寫法，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆、週末的日記練習。三年級還是以片段訓練為重點。
②課外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一周的事，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。
只能靠平時日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強語言表達。
作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。
生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是「口頭作文」，又不加重負擔，又有效。
六、關於課外閱讀。
因為課外閱讀對於本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學期我們繼續沿襲前兩年讀書活動的傳統，盡可能向學生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學生閱讀。本學期，在學生的識字量和理解力增強了以後，可讀一讀成語故事書，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等。在這裡我推薦幾名最新的兒童作家：
金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子的喜歡，也有利於孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據學校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計畫。現在很多孩子經過兩年，已養成了愛看書的習慣，但我發現大部分孩子僅僅是略讀，我們現在應培養孩子精讀的習慣，就像上語文課一樣，邊讀邊問，邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記 。
（五）秋遊**欣賞（見ppt）
（六）給家長的建議：
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。
家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，他們精力充沛，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要正確看待孩子的成績。時代變化了，人才的標準也在變化，成績不能決定一切 ，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀。
您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為成績就是一切，考試成績高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。
比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
4、言傳身教，做好孩子的第一任教師。家長的一言一行，孩子們會看在眼裡記在心上落實在行動上，我們老師也好家長也好，只有嚴格要求自己，才能對孩子潛移默化，起到榜樣作用。多關心孩子的思想情感。
對我們的孩子我們應該耐煩耐煩再耐煩，希望家長經常和孩子談心，多與學校老師交流，在學習上盡量滿足孩子的需要。希望家長來人來電來信與老師多交流。
溫馨小提示：
1、把握好學生到校時間：現在早上是7：50到校，讓孩子7：
30到7：40之間到校就好，下午是2：00預備，1：
50到2：00之間到校，不要太早，當然也不應該遲到。
2、每天檢查孩子的作業，並及時簽名。檢查完作業要提醒孩子整理書包，準備好第二天上課用的書及文具。
3、加強下雨天的安全教育，愛跑愛跳是孩子的天性，下雨天路滑，很容易摔倒，希望家長督促孩子時刻注意安全。如遇大雨天請家長接送孩子，以免發生危險。
4、病、事假要及時、主動向老師請假，有時學生沒有到校，家長又沒有請假我很擔心，請家長理解老師的工作。
5、搞好孩子的衛生監督
要求我們的孩子每週至少洗1次頭，每週剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（紅領巾）來上學。
6、我們學校要求每個學生要多看書，多背誦，每天要求讀課外書20分鐘.
（七）總結：
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援。願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生健康成長，成為棟梁之材！
三 5 班家長會發言稿
三年級與 一 二年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務。上課準備充分，課堂紀律都很自覺，但總有那麼幾個人發言不夠積極。我們再談談學生的行為習慣。孩子的心靈純潔的如一張紙，任何的汙點在這張紙上看上去都是那麼的不協調，但是越是潔白就越容易看到被染上的...
四 5 班家長會發言稿
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二 5 班家長會發言稿
二十八小二 5 班家長會班主任發言稿 陳南飛尊敬的各位家長，大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支援與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學習 為了孩子的進步...