愛的奉獻
普市太平唐房小學
高健峰2023年5月18日
愛的奉獻
——「師德榜」先進個人事蹟材料
有人說：「用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。」這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我校的高健峰老師就是這樣一位教師典範。
在工作中，她能夠認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。
一、用愛心感染學生。
愛心是具體的，瑣碎的，我校學生中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生衣物、文具。外地孩子由於基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是乙個教師愛心的具體表現。
十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。
二、榜樣的力量
她剛接手唐房小學四年級時，學生們有個共同的缺點，那就是不夠團結、友愛，集體榮譽感不強。經過調查，她發現班裡有許多是獨生子女。因此，在強抓學習的同時，更注重喚起學生們的愛心和榮譽感。
在各項活動中，不論大事小事她都能嚴格要求自己，以身作則。在開完主題班會「我為班級做點事」之後，她先為班級的衛生角添上了一條嶄新的毛巾。第二天，就發現窗台上多了兩盆盛開的鮮花，圖書角的圖書也多了幾本……
在她的帶領下，班級的集體主義風氣卻更濃了，思想覺悟也普遍提高了。那一年，她帶的班級榮獲了普蘭店市三好班級的榮譽稱號。學生的眼睛是最精細、最敏捷的，對教師身上發生的各種微妙的變化最為敏感，從學生身上就能看到老師的影子。
三、高標準嚴格要求自己。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師範，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。
「命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。」教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。她就是這樣一位時刻都能以高標準嚴格要求自己的人民教師。
四、默默無聞，無怨無悔
當別的老師下課休息時，她主動為學生借閱圖書；當別的老師中午休息時，她主動看管學生的紀律；她每天主動為大家燒水、倒水；主動倒掉廁所中的廢棄物……她就是這樣一名普通而平凡的教師，只知付出，不求索取。當別的老師問她：「你幹這麼多的活你不累嗎？
」她只是笑笑說：「我只是做了一些我該做的工作。」是呀，她用實際行動詮釋了「師者，所以傳道、受業、解惑」這一經典論述；她踐行了「學高為師，德高為范」這一諾言。
愛無價，情永恆，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
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