2010---2011 上學期教學總結
高月初一上學期的教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這半學期我擔任初一6,7兩個班的英語教學工作，在這半年裡，我覺得自己過得緊張又忙碌，愉快又充實。由於新到初中教學，對新環境，新教材的教學要求知之甚少，教學上遇到了前所未有的挑戰。
經過乙個學期的努力，學到了不少教學經驗，以下是我對本學期教學情況的簡要總結。
初一年級正是學生打基礎，教師培養學生良好的學習態度和學習方法的階段。因此，我覺得自己肩上責任重大，教學上不敢有絲毫懈怠，認真學習。為了適應新時期的教學工作要求，結合本班學生學習英語得實際情況，我把自己的教學工作重點分為了倆大方面：
一·自身的教學工作
教師的教學方法滲透著多學生學習方法的指導，對培養學生的學習方法有著巨大的影響。因此，教學工作中的每乙個環節都很重要，稍有不慎都會對教學過程及結果產生不良的影響。
1，培養學生的英語學習興趣：英語作為一門外語，對於大多數學生而言，既生疏又陌生。還有部分學生在小學階段英語得基礎打的不牢靠，小學對英語得不夠重視，使得個別學生已經有了厭學情緒，認為學英語就是背單詞，枯燥無味，用學習漢語的思維去看待英語，方法不得當，成績也不理想。
基於這種情況，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣，為此，我採取而一些方法，如盡量多的使用多**教學，開展形式多樣，生動活潑的課堂教學活動，多多的介紹英美國家的文化，歌曲，影視作品，生活差異等等，讓學生了解英語世界，了解各個英語國家語言的差異，利用這種差異使得學生了解英語，喜歡英語，從而培養了學生學習英語得興趣。
2,認真備課，上課，注重課堂效果：教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者不好，會影響課堂氣氛和學生的積極性。
反之，備課充分，能調動學生的積極性，提高學生的聽課效果。我會根據每節課不同的內容，及學生的不同的性格特點，要設計好課堂的每個不同環節，如怎樣引課生動可以引起學生的聽課興趣，接下來如何講解，可以讓學生輕而易舉的掌握，還是給出不同的例子，啟發學生自己總結學習，從而掌握新知識，往往這種方法更利於學生學習，然後我會再設計一些有針對性的課堂活動來落實當堂內容，因為有趣的活動會令每個學生都參與進來，有效的提高了聽課效果，最後，還要落實到筆頭上，做好當堂的小測，給予一定的獎懲措施。
3，做好課後輔導和作業批改：知識的落實和知識的吸取是同等重要的，對於學生來說聽明白了並不等於會了，所以這就體現了課後輔導及作業的重要性。因為英語得特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差的分化現象，差生面擴大就會影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。
根據我校的特點，科任教師不許下班的情況，我就利用學生之間相互輔導，採取一幫一的策略，每日堅持五道題，效果非常明顯，不但差生有了明顯的提高，優等生也進步不少。作業一定要及時批改，教師自己要親力親為，這樣才能掌握一手材料並認真做好記錄，這樣在講解習題是才會做到有的放矢，同樣引起了學生對習題課的重視程度。
二，培養學生的學習習慣
一項好的習慣可以乙個人收益終生，好的學習習慣更是這句話的具體體現，良好的學習習慣可以收到事半功倍的效果，初一年級正是打基礎，養習慣的時候。針對這點，我做了如下措施：
1，書寫：英文的書寫的端正與規範。是開學階段必須要抓好的。
從26個字母開始，嚴格按照英文書寫的要求檢查，每次作業都會選出好的差的，分別給予不同的結果。由字母到單詞，孩子們的書寫有了不少進步，做作業是不在對付了，假期我還讓學生們買了字帖，不但可以練字還預習了下學期的單詞。
2，音標：英語中的音標就和我們漢語中的拼音是一樣作用的，開學伊始，我們就加入了音標教學，但是由於時間的原因，落實的效果不太好，隨後直接影響到了單詞和口語的表達。在這半學期，每逢遇到新單詞是我都會在把音標拿出來複習一遍，並教授一些簡單的發音技巧和背單詞的技巧。
3個月下來，學生對音標已經不再陌生，也明白了音標的作用。
3口語：英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口時非常必要的，在日常教學中，我最害怕他們不開口。針對這點，我先運用簡單易懂的口語進行教學，讓他們能聽得明白，這樣就可以消除他們心裡德障礙，慢慢可以開口說一些簡單的句子，課堂上我會針對不同的內容都會加入口語pk遊戲，不同程度的難易程度不同，加分不同，這樣班級裡所有學生都可以參與，從而樹立他們的自信心。
早讀上，讓學生去讀，不同的形式，內容充分挖掘學生們朗讀的潛能。
4 單詞教學：很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比，為了讓學生從背單詞這個繁重的負擔中解脫出來，利用音標知識，字母知識正確的記單詞，同時幫助他們擺脫死記硬背的單詞學習習慣。我一般分三步走，1跟讀，讓學生先學會讀單詞，看到單詞可以脫口而出。
2音標單詞互填，利用音標和字母的發音規則，字母組合的發音規則，巧記單詞。3對照漢意，對於學生來說，記漢意是最容易，不需要花太多的時間和精力。
5 做好筆記；做筆記是一種非常好的學習習慣，從小就鍛鍊學生記筆記的能力。雖然市面上有不少參考書，但還不如筆記直觀，有目的性。學生可以清晰的掌握每節課的知識點，其次抄筆記的過程也是乙個學習落實的過程。
我堅持每節新課，學生都要做好筆記。起初是在黑板上寫好，學生自己抄，隨著時間的推移和能力的提高，現在基本可以說學生們就可以自己做好筆記了。當然，筆記是要定期檢查的，以防學生們有記錯的知識點
6做好改錯：作業每次老師辛辛苦苦的批改，講解，但有時學生根本不在意，經常存在作業習題老師已經講完了，但錯誤的答案還是沒有改。針對這一現象，我班採取改錯本積累，每次作業，習題，考試，只要是做完的講完的都要學生們自己記錄到改錯本上並寫出正確答案的思路過程，長久下來，學生就記得自己愛犯得錯誤，在考試中就會有效的避免。
複習時，也就有了最好的複習資料。當然，改錯本業也是要定期檢查的。
經過乙個學期的努力，各個方面已經有了很大的改變，雖然期末考試的成績並不理想，但我明白這不重要，習慣和能力的養成並不是短短的3個月就會有效果的，成績固然重要，但並不絕對，重要的是在以後的提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
以上就是我在本學期的教學總結。由於經驗尚淺，許多地方還存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得好成績。
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