16.知覺是人腦對直接作用於感覺器官的事物整體的反映。知覺包括相互聯絡的幾種作用：覺察、分辨和確認。
17.知覺的種類包括空間知覺、時間知覺、運動知覺與錯覺。
18.空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，具體指事物大小、距離、形狀和方位等在頭腦中的反映。空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺等。
形狀知覺指個體對事物各部分的排列組合的反映。大小知覺指對物體長短、面積和體積大小的知覺。深度知覺又稱距離知覺或立體知覺，是個體對同一事物的凹凸或對不同事物的遠近的反映，它能使人們對距離進行估計。
19.時間知覺是對事物發展的延續性、順序性的知覺，具體表現為對時間的分辨、對時間的確認、對持續時間的估量、對時間的**。
20.運動知覺指個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態在人腦中的反映。運動知覺包括真動知覺和似動知覺。
真動知覺是指物體按特定速度或加速度，從一處向另一處連續的位移，由此引起的知覺就是真正運動的知覺。似動知覺是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續位移的地方看到了連續的運動。
21.錯覺是指在特定條件下客觀對事物必然會產生的某種固有傾向的歪曲知覺。
22.知覺的特性包括知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性和知覺的恆常性。人所處的周圍環境複雜多樣，在某一瞬間不可能同時感知所有的事物，而總是有選擇的把某一事物作為知覺物件，把其他物件則作為知覺物件的背景，這種現象叫知覺的選擇性。
人在知覺客觀物件時，總是把它作為乙個整體來反映，這就是知覺的整體性。在知覺的過程中，人總是用過去所獲得的有關知識和經驗對感知事物理解和領會，只覺得這種特性就是知覺的理解性。當知覺條件在一定範圍內發生變化時，知覺的映象仍然保持相對不變，這就是知覺的恆常性。
23.觀察是知覺的特殊形式，它是有預定目的的、有計畫的、主動的知覺過程。觀察力是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。
遼寧省教育心理學第九章小結
14.應對指個體在面臨壓力時為減輕其負面影響而做出的認知和行為的努力過程，它包括任何消除或減弱應激源的努力，無論是健康還是不健康的 有意識或潛意識的 現實傾向的或非現實傾向的。而應對方式是指個體在面對挫折和壓力時所採用的認知和行為方式，又可稱為應對策略或應對機制。15.應對具有如下特徵 情境性 過程...
教育心理學 中小學 第四章知識摘要
第二節學習動機的理論 一 強化理論 強化理論是由行為主義學習理論家提出來的。二 需要層次理論 需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域中的體現，馬斯洛認為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要 安全的需要 歸屬和愛的需要 尊重的需要 自我實現的需要。在人的需要層次中，最...
第四章小結
第4章非線性方程與非線性方程組的迭代解法 學習小結 一 本章學習體會 在之前的學習中我們基本接觸的都是線性方程和方程組的求解，對於非線性方程和非線性方程組的求解接觸很少。因為在實際應用中非線性方程能接觸解析表示式的很少，對於大多數非線性方程，只能用數值法求解出它的根的近似值。在本章介紹的求解非線性方...