國培計畫心得體會

「國培計畫」學習感想

振興教育的希望在教師，教師必須努力學習，不斷提高自身素質，與時俱進，才能適應教育現代化的發展趨勢。作為新時代的教師，教師是專業人才，必須具備良好的素質和紮實的教學基本功。通過這段時間的學習，使我對班主任的教學有了更多新的認識，也使我對教師的職業道德有了更加深刻的認識。

一、教育學生，從愛出發

熱愛學生，做一名促進學生全面發展的好老師。教師熱愛學生是教師職業道德水平的直接表現。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。

熱愛學生，首先要了解與理解學生，對學生充滿熱切的期盼，才能與學生和睦相處，促進學生健康全面的發展。教師對學生的熱愛，還表現在教師應真誠、平等、公正地與學生相處。日常教學中，教師對待每一位學生要做到公正平等，正直無私，不偏袒、不偏心、一視同仁、關心尊重、熱愛每個學生，從每個學生的特點出發，全心全意教育好學生。

只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。

師愛要全面、公平。

教師對學生的熱愛還表現為對學生的期待，教師對學生的熱切期盼，是教師對學生職業情感中的重要部分。教師對學生的積極期待，會促進學生向好的方向發展。

二、班主任要以身作則，為人師表

教師勞動是十分高尚的勞動，對教育事業的無私奉獻精神，是教師為祖國現代化事業獻身，全心全意為人民服務的具體體現。教師的工作是培養人的工作，教師的勞動是複雜的創造性的腦力勞動。因此，作為一名工作在學前教育一線的老師，如果沒有忠於人民教育事業，甘於在教育崗位上無私奉獻的精神，必定不能安于教師崗位，也不可能做出成績和貢獻。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。「學高為師，身正乃範」。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。

新時期的班主任應對教育物件實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立乙個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的乙個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。

為人師表是我國教師的傳統美德。孔子說：「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」。

我國偉大的人民教育家陶行知更是「為人師表」的典範。為人師表要求我們首先必須榜樣地遵守法律法規，依法執教，貫徹國家的教育方針政策，認真完成教育教學任務。其次，教師應從自身行為規範做起，處處嚴於律己，做學生的表率。

再次，教師應在思想道德情操等方面，真正成為青少年兒童的榜樣。最後，教師的言談舉止、待人接物、服飾儀容等都會影響學生，所以教師要做到語言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方。

教師的職業道德是作為一名合格教師的根本，在當前情況下，廣大教師更應自覺加強自身的職業道德修養，做一名光榮的人民教師。

三、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為乙個班主任要善待每乙個學生，做好與每乙個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生「打成一片」。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。

這樣才能搞好師生關係。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對班主任的教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為學前教育事業貢獻自己的乙份力量。

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