聽課是領導深入教學、了解情況的重要途徑，是教師互相學習、交流經驗的有效方法。每個教師，都應把聽課列入自己的工作議程，並自覺形成制度。為了深入了解課堂教學情況，學習教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制訂聽課、評課活動制度：
一、聽課數量。
1、校長、業務校長每學期聽課不少於30節。
2、教導主任每學期聽課不少於50節。
3、科任教師每學期聽課不少於20節。
4、鎮、學校組織教師帶校外聽優秀教師講課，每學期一次以上。
二、聽課要求
1、學校組織評比課、示範課、觀摩課，全體教師必須全員參加聽課，學校領導要在聽課活動中善於發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。
3、鎮、學校領導推門聽課，課不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯絡安排。
4、教師上課前必須備好課，無正當理由不得拒絕領導聽課，否則課堂教學成績記零分。
5、聽課要認真、嚴肅，做好聽課記錄，不得遲到、早退，不能相互交談，以免影響上課教師情緒。
6、聽課結束後，及時集中聽課人員在固定地點集中進行面評課或書面評課。
7、聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。
8、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
9、聽課後對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。
10教導處要定期檢查教師的聽課情況，並計入教師的業務考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由支教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課後反思，激發進取，改進教學的內在動力。
2、聽課教師要有認真負責的態度，善於發現教師講課中的優點，從分肯定。根據自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱讚歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地作出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注意對評課意見的檢查，如果評課敷衍了事、過於簡單，缺乏針對性，視為不合格。
臨沭縣曹莊鎮中心小學
二零一三年九月二日
中心小學聽評課制度 修訂稿
學科同步研討聽評課制度 教研組 備課組是學校組織教學的基本單位，也是實施新課程的重要管理環節。各校要在教研活動月活動中以教研組為單位組織同步新授課研究課 複習課研究課，以備課組為單位組織同步學段研討課，研討課可以採取同上一節課的形式進行。備課組每 一 兩周組織一次學段研究課，先確定主講人，主講人主備...
丁莊中心小學聽評課活動計畫
5 看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調動了學生的學習積極性和主動性。四 聽課要求 1 校長 教導主任要帶頭聽課，聽評課活動中，校長和教務主任要對本校教師進行教學水平診斷性分析。2 活動中，各學科中心教研組成員要充分發揮示範引領作用，成為推廣課堂教學流程的帶頭人，建立個性教學特色的急先鋒。3 每名教...
小學聽評課制度
為了解和掌握學科課堂教學工作的實際情況，解決教學和教學管理中存在的問題，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提高，特制定教師聽評課制度。一 聽課型別 我校聽課型別分為 公開課 示範課 隨聽課和領導推門聽課等型別。二 參與聽課人員的聽課節數要求 各類人員聽課節數規定 校長每學期不少於30節，副校...