讀書心得《誰拿走了孩子的幸福

這本書我還沒有全部讀完，看了一半多一點，聽朋友推薦了這本書。我沒有經常看書的習慣，但那段時間卻很經常的翻看這本書。這本書是著名畫家、教育家、心理學家李躍兒老師著的，她是個有著一顆真愛之心的作者，不僅精通教育，而且是個講故事的高手。

書中列舉的在教育過程及生活當中，不同的例項深深地把我吸引進去，

她認為了解孩子是教育孩子的基礎。「孩子是腳，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下，才能夠製造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界的前提下，才能設計出適合孩子的教育方法。

」還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年。

翻閱時，我不禁萌生了絲絲酸楚和歉意，因為正是孩子的父母，以及作為教育者的我們，在剝奪著孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯誤的教育方法使得我們的孩子開始變得不再幸福，取而代之的是無助、恐懼、孤獨、憤怒。這絕不是我們所希望看到的狀態！

那麼，家長也好，老師也罷，我們似乎都應該重新審視一下我們的教育觀念和行為。給予孩子幸福這是我們共同的願望，但必須要清楚「幸福的根源」，這絕非是孩子要什麼就滿足什麼。引用周弘老師的一句話，我們只有「用心賞識孩子，走進孩子的世界」，才能真正給予孩子幸福。

我是乙個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我認為自己已經是乙個盡職盡責的老師。可是，讀完這本書後，我發現自己離乙個好老師的標準太遠了。教育與愛育的最大差別就在於：

教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會壓抑、束縛、甚至會扼殺孩子生命的健康成長，而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。

李躍兒說過「要是不懂什麼是兒童，就不如不教，不教或許會更好。」教育不得法，結果只能徒勞無功。由於不懂孩子，本應給予孩子幸福的**卻拿走了孩子的幸福，而沒有幸福感，人就很難成材，因此作為教師，應不負眾望。

加強自身修養，不斷學習，豐富自己的知識，強化自己的業務水平，才能勝任本職工作。因為只有沉浸在幸福之中才會獲得更大的快樂。