在大二的第乙個學期中，我們學習了《橋涵水文》這門課程。我們的橋涵水文課程的講師是彭向訓彭老師。他是一位學資豐厚，治學嚴謹的優秀教師，為個十分和藹可親。
當我們第一次上他的橋涵水文課的情形如今我仍然還歷歷在目。那天，他在課堂上向我們全班同學提了乙個問題。「你上大學的目標是不是考研啊？
」當時，班上大多數同學都對他問的這個問題感到手足無措。是啊，有哪一位老師會當著全班同學的面乙個乙個的向每一位同學都問著相同的問題。正是由於彭老師這種別具一格的授課方式，他在我的心中留下了深刻的印象。
其實，我知道這是彭老師是想讓我們都清楚深刻的認識到自己是為誰而學習，自己今後的目標，人生的規劃又是什麼？怎樣來體現自己的人生價值？怎樣來樹立我們對於我們對於學習的信心與毅力。
彭老師的那一番語重心長的諄諄教誨，使我頓時明白了許多。
其實對於我們每乙個莘莘學子來說，只不過是乙個實現自我人身價值的一種途徑。因為乙個人想要成才，只有通過不斷的學習，才會不斷的地突破自我。俗語說：
「人不學而不知其所指」「活到老，學到老」我們應樹立乙個終身學習的意識。
在彭老師的講課過程中，彭老師不僅把書本的學科內容講述得十分詳細徹底，而且同時每當關於某個地區的風土人情，地質地貌他都也能對此作出細緻的闡述說明，使我們全班無不一人對他那廣博的閱歷所折服。同時這也讓我們學習到了，作為乙個優秀的大學生，不應僅僅只學好自己所學專業的知識，在其它領域都要有所狩獵，使自己朝著更深度，更廣度發揮。
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