起步中心小學康明輝
給孩子一片自由的天空、讓學生真正飛翔。小學體育基礎教育課程改革，其中我對改變學習方式深有感觸。「學習」顧名思義是學習行為，而學生的學習行為發生改變的主要推進者就是教師。
在近期的教學中，我努力使我的體育課堂成為學生的精神家園，讓學生在體育課堂只有在「家」的感覺，無拘無束，使他們的心靈開放舒展，生命自由的生長。
一、創造力的發展，必須在自由安全的氣氛中進行。在我的體育課堂上盡量給學生一片自由的天空。儘量減少對孩子們的無為限制，給其自由表現的機會；使其消除對批評的顧慮，獲得安全感，敢於發表自己的見解。
二、放飛個性，學生是有著獨特個性，鮮活生命活力的個體，有著自己的知識經驗，自己的是非判斷自己的真情實感，自己的成長背景……課堂，應成為乙個有利於學生個性化的「家」，是學習過程成為乙個富有個性的「自我實現」的過程，讓學生的個性在寬鬆、自然、愉悅的文化氛為中得到飛揚。如體育課堂教學中我經常會這樣問學生：「你想用什麼方法學習這門技巧？
這一動作？怎樣記住這個方法？並時時從乙個參與者、研究者的身份出在學生的探索、研究、討論、爭論之中與學生一起發表自己的觀點，交換自己的看法，用商量的研討的語氣與學生對話。
而通用有了豐滿、充實而深刻的感受和體驗，它就可以進入到體育課中靈魂深處，去體察，領略其中的神韻，精髓，去同化、品悟其中微妙至深的生命意味。經歷了這樣的精神陶冶的歷程，兒童的精神力量也就一步一步地壯大起來，他們的情感與生命的衝動、理解、語言、人格等等都有機地融為乙個和諧的整體。我想，這才使體育教學追求的最高境界。
自創美滿，達到事半功倍的效果。
小學體育新課程標準
4.獲得體育與健康知識和技能 通過本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛鍊的意識和習慣 學生可以根據自己的興趣愛好和不同需求，選擇個人喜愛的方法參與體育活動，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力，形成積極的餘暇生活方式 學生可以提高體育運動中的安全防範...
讀《新課程結構的策略》感受
讀了本章的內容，給我的教學思想指正了清清楚楚的路子，在課程結構的學讀中回想自己在教學中的失敗，講課中不成功的部分多是沒有把握好課程結構的要領。如果你也有這樣的感受，讓我們一起在新學期裡用新課程結構的理念試驗 改進我們的教學方式 方法吧。讓學生更樂於跟我們一起學！新的課程結構強調以人為本，強調課程整合...
小學體育新課程標準解讀
課程標準與現行教學大綱的主要區別 一 指導思想不同 二 目標體系不同 三 結構不同 四 學段不同 五 內容標準不同 六 教學時數規定不同 七 評價方法不同 八 教學要求不同 三 課程性質的定位與課程標準的新理念 一 課程性質的定位 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段 以增進中小學生健康為主要目...