胡集一中教學常規監控管理制度
為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規範化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制訂教學常規監控制度：
1 、學校要成立教學常規監控督導小組。教學常規監控督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。監控督導小組的職責是監控、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期監控教師的教學計畫落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課後輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，並及時將監控結果彙總，上報學校。
2 、監控督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課至不少於20 節（教研組長 15 節）。每次聽課後要及時監控教案、與授課教師交還意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。
3 、學校期中、期末各監控一次監控督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。
4 、教研組長經常監控本組教師的教學常規落實情況（包括備課、教案、作業批改、聽課記錄等）。
5 、學校堅持每月召開一次教研組長會，總結各組的教學常規落實情況。
6 、學校有關人員和教研組長堅持每季監控一次教師的備課情況和作業批改情況，並認真填寫教學情況統計表。
7 、學校每季監控一次教案、作業批改記錄和學生作業批改情況，學校及時進行講評。
8 、學校每學期進行一次教案評優活動，對優秀教案和特色教案進行表彰。
9 、學校每學期舉行一次優秀學生作業展覽。
10 、學校有關人員每週二下午第三節課監控各組的教研活動情況（學校集體活動除外）。並認真做好監控記錄；期中、期末各監控一次各教研組的教研記錄情況。
教學質量監控制度
為了使我校教學質量監控步入科學化 規範化 制度化的軌道，確保新課標的全面落實和教學質量及教育綜合實力的全面提公升，我校根據針對學校的實際情況，研究並制訂了我校教學質量的監控辦法。一 監控目的 1 使教師樹立 知識和能力 與 態度和習慣 兩者並重的教學觀念，學生 人人達標 的教學思想成為教師的自覺行為...
教育教學監控制度
一 教育教學監控的目的。1 全面評估學校教師教育教學質量，確保我校教育教學改革工作的進一步深入和順利進行。2 通過檢查糾偏，改進學校行政管理措施及教師教學行為，落實教育教學崗位責任制。通過調研激勵學校教師主動發展，總結經驗，反思不足，促進教育教學質量的有效提公升。3 通過實施，獲取經驗，探索一條監控...
教學質量監控制度
農牧學校教學質量監控制度 一教學質量監控及監控的目的 教學質量監控是指通過對教學質量的持續監督，定期收集有關教學工作質量 教學成果質量和辦學條件質量等方面的資訊，在分析整理的基礎上發現可能存在的質量問題，對教學行為及時調控，以穩定與提高教學質量的過程。學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養質量是學...