打鼓中心小學蕭邦賢
教學目標
１、會讀１３個詞語。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、引導學生品味優美語言，積累精彩句段。
４、走進課文，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。
教學重點
引導學生品味優美語言，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。
教學過程
一、匯入新課接觸美
１、出示兩**片：第一組：林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場、時尚的都市人，第二組：
低矮的磚瓦房、小河裡暢遊的鴨鵝、穿著樸素的人們。看到這兩**片，你有什麼感覺？想到了什麼？
二、揭示課題
同學們，你們了解鄉間那充滿溫馨和詩意的生活嗎？今天，老師將和你們一起走進「鄉下人家」，去感受鄉村生活的美好。 板書課題，齊讀課題。
三、初讀課文
１、自由讀文：讀準字音，讀通句子。
２、認讀詞語：（檢測是否能讀準字音）
３、理解「時令、率領、芍藥、擣衣、」**理解「芍藥、風仙、大麗菊」。注意多音字「冠、率」。
４、**車朗讀課文，並思考：課文是圍繞哪一句話來寫的。
５、學生互評朗讀的情況，並回答課文是圍繞哪一句話來寫的？用鉛筆作上記號。
６、交流聽後的感受。引出中心句。
７、齊讀中心句。
８、理解中心句的中心詞「獨特、迷人」：
學生討論後師小結：「獨特」是指「獨有的，與眾不同的」；「迷人」是說「吸引人」，這句話是說鄉下人家，在任何時候，在任何季節都有著自己獨特的、很吸引人的美。那麼作者為我們描繪了哪幾道獨特、迷人的風景，我們趕快來默讀課文，從作者的語言描述中去發現鄉下人家「迷人」、「獨特」的美吧，並試著給這些風景取乙個好聽的名字。
四、整體感知，理清文章的脈絡
１、學生回答：作者寫了哪幾道獨特、迷人的風景。
２、教師歸納並板書：
３、給這些風景分分類：（分成靜物圖、動物圖、人與自然圖）
教師小結：作者安排這些風景並不是雜亂無章的，這種暗含的順序，需要我們細細體會，才能捕捉到。
五、品讀１、２小節
１、默讀１～２小節，把你認為寫的優美的句子用直線劃下來，待會兒我們來交流。
２、學生默讀，感悟。
３、交流感受：
⑴ 屋前搭瓜架：「別有風趣」是什麼意思？「別有風趣的裝飾」指什麼？
為什麼說這是別有風趣的裝飾？（結合生活實際暢談，引到後半句的石獅子和大旗桿，體會作者在這裡運用了對比的手法。）
男女生合作朗讀，齊讀。
⑵ 門前中鮮花：理解「樸素中帶著華麗」，「樸素」和「華麗」是一對反義詞，為什麼能用在一起，談談自己的理解。
⑶ 屋後春筍冒：用「探」好在**？能用別的什麼詞替換？朗讀訓練，背誦訓練。
六、小結
師：同學們，今天我們學習了這一組靜物畫，的確，通過找句子，談感受的方法我們感受到了（屏顯，齊讀）「鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。」下節課我們學習動物畫這一組內容。
《鄉下人家》教學反思
打鼓中心小學蕭邦賢
這節課上只是僅僅採用了乙個比賽的方式，就充分調動了學生的積極性，學生不僅用簡潔的語言擬了幾幅圖的名字，如「雨後春筍圖」、「 群鴨戲水圖」、「月明人靜圖」等，而且對文章語言的分析，品味則更是精彩，如「許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來」中的「探」，「即使附近的石頭上有婦女在擣衣，它們也不吃驚」中的「吃驚」。劉煜同學因喜歡「雨後春筍圖」竟還搬出了鄭燮的《竹石》一詩！學生的思維活躍得幾乎令我不敢相信！
教參上品析的幾個句子學生全部都自己品出來了，而且還很有「味兒」！
另外，他們還很非常有創意地把現在城市生活和鄉村生活相比較，談了許多自己獨特的見解！學生思維徹底被解放了！而如果按我的水平引導學生去品味，是無論如何也達不到這種效果的。
所以我自豪地想，如果我「笨」，那麼我可以努力地想方設法地將品味換一種方式，讓學生散發出的奪目光芒來掩蓋住他們的 「笨老師」！
鄉下人家教學反思
師 如果你就是這些小竹筍，那麼快想探出頭來幹什麼呢？鮮嫩的小春筍們，你們探出你們的頭來吧，把看到的景象說一說。生1 我看到了紅花綠葉，聞到了空氣中淡淡的花香 生2 我看到了亭亭玉立的竹子，青的竿，綠的葉，投下了一片濃濃的綠蔭。生3 我聽到了黃鸝的歌聲，真動聽。還有對雞的描寫，紡織娘唱歌等等，都寫得非...
鄉下人家教學反思
鄉下人家 是一篇很美的寫景散文，通過描繪乙個個自然 和諧的場景，展現了鄉下人家樸實自然和諧 充滿詩意的鄉村生活。在教學這篇文章時，我充分引導學生體會到了鄉村生活的自然親切 優美恬靜，在整節課中，能以學生為主體，充分發揮學生的主動性和積極性。我十分注意引導學生抓住重點句段閱讀，抓住重點詞語，聯絡上下文...
鄉下人家教學反思
語文閱讀教學如何引導學生入情入境 語文是個感性學科，每一部作品 文章都有其特定的情境，成功的教學應把學生調入作品營造的意境中，與作者 作品產生共鳴，引起觸動，正如葉聖陶所說 作者胸有境，入境始覺親 才能更好地學好語文。本學期，學校語文科組高年段開展課題 小學語文閱讀能力培養的有效性研究 我選定了 鄉...