三、課程特色：「一線雙迴圈」 課堂教學模式（4分鐘）
近年來，我校考入清華大學、北京大學的學生較之以往有所提高，考入一本、二本、三本的學生也在逐年增加，但是增長幅度有所減緩。學校領導及全體教師也意識到了這一現實問題，同時對這一問題做了較全面的思考，最後得出的結論是：以課堂為核心，提高課堂效率，促進教學發展。
圍繞著這一結論，校領導班子在2023年年初，用了兩個多月的時間，通過談話的形式與數十名教師進行了座談，了解教師的課堂行為，同時通過聽課的形式了解了教師常用的課堂教學模式，根據當前的課堂教學模式並結合新課程標準的指導意見，擬定出了本校的課堂改革方案，方案名稱為《「一線雙迴圈」課堂教學模式初探》。
2023年4月末，書寫《「一線雙迴圈」課堂教學模式研究》立項申報書並上報至河南省基礎教育教學研究室。
2023年9月，收到省教研室檔案《2023年度河南省基礎教育教學研究專案立項通知書》。《「一線雙迴圈」課堂教學模式研究》成功立項。
2023年9月至2023年3月，對該課堂教學模式進行實施、反思、完善、總結。在此期間教師通過匯報課、公開課等形式進一步加強了對該課堂教學模式的理解深度和運用能力。
目前該課題的《中期報告》撰寫工作也已完成。
2023年6月，課題《「一線雙迴圈」課堂教學模式研究》將進入結題階段。
通過該特色課堂教學模式的運用，改變了過去以教師為主的傳統教學模式，學生成為課堂的主題，教師則起到主導地位，學生在課堂上不僅學習到了知識，同時在自學能力、學習技能、學習方法、情感、態度、價值觀方面都有了全面發展，教學質量也得到了同步提高。
我校2014級剛開始搞了四個課改實驗班，將學生按好中差每六個人分成一組，分組時如果把最好的和最好的，或者把最差的和最差的分到一組，效果肯定是最差的。把學生按好中差分組，學生的收穫應該是最大的。上課環節包括預習、討論、解疑、練習、反饋等。
我們要求學生將課本上的事實性知識在記中學、方法性知識在做中學、價值性知識在悟中學，這也充分體現新課標要求學生掌握基本知識與技能、掌握過程與方法、體驗知識的情感態度與價值觀三維目標層次。我們一直主張老師講得好不是真的好，學生學得好才是真的好。我們始終認為我們的一線雙迴圈教學模式在短期內可能是低效的，但中期是有效的，長期肯定是高效的。
經過實踐，每次月考，高一四個課改班的成績明顯高於其他普通班。文理分科以後，高一年級課改已經全面鋪開。分科以後，出現了實驗班的學生託關係要求轉到課改班的學生倒流現象。
這充分說明，一線雙迴圈的教學模式，學生是適應的，是認可的。我們也一定會將學生歡迎的模式堅持下去。
四、德育特色：滑縣一中德育工作（4分鐘）
俗話說，一年之計在於春，一日之間在於晨，我們說學生的一生之計在高中。乙個人的世界觀、人生觀會在高中這個關鍵階段形成。學校是傳授知識的樂園，更是育人的主陣地，滑縣一中在搞好智育的同時狠抓學生德育共作，決不讓他們變成社會的「次品、廢品、危險品」。
為了做好學生的德育修身工作，我們充分挖掘本校教師德育資源，於2023年5月成立了德育報告團，成員有學生處主任陶陶國存，教務處副主任張俊華，微機教師王志紅，數學教師李志強、李斌，政治教師薛蘭字、吳慶巖，物理教師蘇會超，心理學教師尚俊霞9人。德育報告內容有：行為習慣養成、勵志照亮人生、理想教育、感念親恩、人際關係、心理情緒調節、重塑心靈等。
報告團每個成員負責乙個專題，每三個成員負責乙個年級，每學年一次，九月份開始，報告地點在一中報告廳。報告形式多樣，或演講，或多****音訊，或互動體驗。2023年10月李志強老師在報告廳做了首場德育報告，截至目前共作報告85場，受眾學生約兩萬五千人次，深受學生們歡迎。
滑縣一中的校本教材《高中學生德育教材》正在編寫中，2015級新生將人手一冊。
前段時間，共青團河南省委書記李若鵬同志專程到滑縣一中調研德育報告團工作，並給予高度評價。我校學生在德育報告的引領下，逐步參與到學校的各項活動中來，他們自我管理、他們自己送課到班、他們自己組織體育活動、自己管理自己文明就餐、開展志願者服務。近幾年，我校以德育教育為抓手，通過德育報告，使我校學生的思想發生根本性轉變，他們積極參與學校管理，自己認真組織活動，從中鍛鍊了自我。
這些活動的開展並沒有影響我校高考成績，建校六十多年來，我校一共有14名學生考入清華、北大，但近五年來就有10名學生考入清華、北大。一本、二本數量也逐年上公升。
五、思考（1分鐘）
特色學校的建立，是乙個長期探索、逐步形成的過程。首先必須要有特色校長。校長是一所學校的靈魂。
一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想個性化的表現。沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。
第二是要有特色教師。教師是學校各項工作的具體操作者，是黨的教育方針的最直接的執行者。是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。
一所學校，如果沒有一批愛崗敬業的優秀教師，要想培養學校特色是困難的。特色辦學要靠特色教師來實現。
第三是要有切實有效的教育科研。教育工作既要有規律性，也要有創造性。創造性地開展工作，往往能通向特色之路。
而學校創造性地開展工作的支撐點，從理論的角度來審視學校工作的立足點，則需要教育科研。「愉快教育」、「成功教育」，既是成功的實踐，更是科研的成果。
第四是要有正常穩定的教育秩序。學生素質的提高必須依賴於學科課程的優化、活動課程的強化以及環境課程的開發。很難想象一所不執行課程計畫、不加強教育流程調控的學校，會有較高的教育質量，會造就出合格加特長的學生.
第五要有健全可靠的保障體系。文明的校園環境，必備的教育設施，周到的後勤服務等，都是學校各項工作正常執行的基礎，是培養特色的外因.
滑縣一中與特色學校的差距是很大的。我們的學生生在河南、長在河南、學在河南、考在河南，除了奮鬥我們別無選擇！
縣一中匯報材料
各位領導 下午好。受王校長委託按教體局指示精神將我校前段時間工作匯報如下 開學初遵照教體局作風建設活動的要求，圍繞著 轉作風，敢擔當，有作為，促發展 的主題，學校制定了新學期工作目標，即 爭先進制，落實高效，責任到人，和諧平安 並且希望每一位教職工都能夠認認真真的工作，規規矩矩的做事，健健康康的生活...
特色學校匯報材料新
構建快樂校園 促進快樂成長 西山驛中學 二o一一年五月 構建快樂校園，促進快樂成長 西山驛中學申報 合肥市特色初中 匯報材料 一 學校基本情況 西山驛中學創辦於1969年，學校占地面積約31377平方公尺，建築面積近1萬多平方公尺。現有教職工72人，其中高階教師13人，中級教師36人，專任教師學歷達...
書法特色學校匯報材料
平安小學書法特色學校匯報材料 一 基本情況 現在的商都縣平安小學系原東昇小學全體師生於2013年底整體搬遷而來，現有18個教學班，在校學生930名，其有教職工90人，在職教師69名。學校位於商都縣七台鎮西郊。2014年由 文明辦 財政局批准為 鄉村少年宮學校 之一。學校本著 端端正正寫字，堂堂正正做...