深入開展轉變教育發展方式，努力辦好人民滿意教育
主題實踐活動的匯報
東夏鎮堂子小學 2011、9、25
學校以「教育即服務、管理促均衡」為辦學理念，堅持「面向全體，對學生全方位負責，促進學生全面發展」的辦學宗旨，積極構建現代教育管理體系，牢固樹立提高教學質量，校長是關鍵、教師是根本的理念，立足全面的質量觀，堅持「品牌辦學、特色立校」的意識毫不動搖。著力打造人民滿意學校。現將活動情況匯報如下:
一、安全教育，常抓不懈。
學校利用校會、公升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。
二、教師為本，提高教學力。
學校將工作重心放在班主任隊伍建設和教師隊伍建設上，我們以建設「和諧型校園」為目標，深入學習實踐科學發展觀，踐行「創優爭先」活動。通過思想引領，強化教師的工作要求；通過行為規範，鼓勵教師爭做以身正人的道德表率；通過制度激勵，引導教師勤奮耕耘、無私奉獻；通過業務強化，引導教師做學生發展的「知心人」，道德行為的「示範人」，創造知識的「學術人」，創新進取的「引導人」，全力打造學習型、專家型的教師隊伍。
三、青藍工程，打造後備軍。
我們實施了「五個一」青藍工程。 即每人拜一位師，在本學科內選擇一名業務素質強的教師拜師結對，每人每月上一堂匯報課，每人每月做一套檢測試卷，摸清考點和知識體系，每人每期至少發表一篇文章或有教學成果在市級以上獲獎。通過「五個一」工程，給青年教師壓擔子、指方向，使他們迅速成長，實現本校教師隊伍的可持續發展。
通過一系列活動，我們取得了喜人的成績。他們成了我校落實常規的中堅力量，起到了先鋒模範作用。
四、以研促教，打造科研型教育。
學校始終把建立「科研型」校園作為增強學校發展動力的主體工程來抓，按照「人人參與，共同進步」的原則，總結形成了「三化」教研模式。
1、是校本教研常規化。嚴格執行每雙周一次的「常規研究」，做到有組織，有主題，有過程，有成效，有總結。
2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的「教研月」為主陣地，建立起「一二三四」教研模式。一考，嚴格抓好期中考試，並以備課組為單位開展紮實的質量分析和對策研究；二研，圍繞教研室年度主題活動要求，各年級備課組採取集體備課——個體上研究課——集體研究——重上匯報課的程式，在每個學科研究探索最有效、最實踐的課堂教學模式；三說，說師德，說教法，說教學一得，讓老師們廣泛交流，互通有無；四賽，通過優質課競賽、說課競賽、教學設計競賽等展示能力、提高素質。
3、是經驗總結規範化。每次活動結束後，都要求教師撰寫「我的參與」、「我的收穫」、「我的改進」，然後裝訂成冊，分類存檔，教師可以隨時調閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑑。
五、以德治校，打造和諧型教育。
一是教育引導。為加強學生的思想教育工作，班主任每週召開一次主題班會，有重點、有主題的對學生進行教育引導；利用校會、晨會等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度，把問題及時解決在萌芽狀態，防患於未然。
二是活動指導。開展德育活動既能讓學生融入到日常生活中，學會做乙個對社會有用的人，又能緩解學生緊張的情緒，讓其真正激發**成才的內動力。讓學生在貼近實際、貼近生活中釋放壓力、學會做人、學會生活。
四、認真學習了教育部制定的《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的檔案精神，建立了保證中小學生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。確保證中小學生每天一小時校園體育活動，促進學生健康成長、提高學生體質健康水平。
辦人民滿意教育主題學習匯報
深入開展轉變教育發展方式，努力辦好人民滿意教育 主題實踐活動的匯報 東夏鎮堂子小學 2011 8 25 開展 轉變教育發展方式，努力辦好人民滿意教育 主題實踐活動，是落實以人為本的必然要求，也是促進教育內涵發展，更好地遵循教育發展規律和人的成長規律的必然之路。以實實在在的活動成果讓每位學生和家長受益...
關於辦人民滿意教育的幾點思考
十七大報告明確提出 辦好人民滿意的教育 這是新時期教育工作的主題,也是新形勢賦予教育工作者的神聖使命。全面推進素質教育十多年來,教育取得了長足進步,但認真審視和反思,仍存在諸多問題,與人民群眾的期望還有較大差距。教育發展的基本矛盾仍然還是教育機構所能提供的教育機會與人民群眾接受教育的需求日益增長之間...
辦人民滿意教育教師代表發言稿
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！能夠作為一名教師代表在這裡作表態發言，我感到非常榮幸。既然選擇了教師這個職業，就要竭盡全力 無怨無悔地做好工作，把做一名人民滿意的教師作為自己不懈的追求。讓 人民 滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師乙個終身奮鬥的目標。十年的...