十七大報告明確提出「辦好人民滿意的教育」,這是新時期教育工作的主題,也是新形勢賦予教育工作者的神聖使命。全面推進素質教育十多年來,教育取得了長足進步,但認真審視和反思,仍存在諸多問題,與人民群眾的期望還有較大差距。教育發展的基本矛盾仍然還是教育機構所能提供的教育機會與人民群眾接受教育的需求日益增長之間的矛盾。
如何辦人民滿意教育,下面做一些粗淺**。
一、牢固樹立素質教育的質量觀,是辦人民滿意教育的基本前提當前片面追求公升學率這一狹隘質量觀仍是制約教育發展的瓶頸因素。辦人民滿意教育,首先必須從更新觀念入手,以科學發展觀為指導,讓新型質量觀引領教育發展。素質教育的質量觀,首先是提高素質、培養能力的質量觀。
這是和現代社會對人才的需要以及人才成長的客觀規律相一致的。評價一所學校的教育質量,首先要看它的辦學宗旨和辦學思想是否符合社會需要和人才成長的客觀規律,是否有利於學生能力的培養和素質的提高。其次,素質教育的質量觀是全面發展的質量觀。
它要求我們評價一所學校的教育質量既要看它的教學成績也要看它在德育以及體育、美育、勞動技術教育等各方面所做出的努力,要看它的教育教學工作是否面向全體學生,是否有利於促進學生的全面發展。辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校,是教育的目標。滿意的基礎就是質量,質量越高人們的滿意度就越高。
我們要牢固樹立素質教育的質量觀,站在辦好讓人民滿意教育的高度,全面提高教育質量,讓教師教得舒暢,讓學生學得快樂,讓全社會都感到滿意。
二、強力打造名師工程,是辦人民滿意教育的核心要素人民群眾對教育的滿意度,很大程度取決於對教師的滿意度。從某種意義上來說,學生是教育的一種特殊「產品」,「產品」的合格率說明了「工程師」水平。辦人民滿意的學校關鍵是教師,核心是校長。
要深入實施中小學名師培養工程,完善學科帶頭人選拔培養機制,培養訓練一批骨幹教師、骨幹校長和學科帶頭人,培養造就一批在全省、全國有一定地位和影響的教育教學專家和教育管理專家。抓好教師繼續教育工作,不斷創新培訓的方式和手段,做到集中培訓和校本培訓相結合,走出去和請進來相結合,拓寬繼續教育培訓內容,加強教師的業務知識培訓,基本功訓練和現代資訊科技應用培訓,全面提高教師的政治素質、業務素質和業務能力,努力培養一支適應素質教育要求的優質教師隊伍。要抓好校長隊伍建設,校長在一定程度上對學校的管理和辦學水平有著關鍵性的影響,一方面要為校長的成長和學校的發展創造乙個良好的社會環境,讓校長隊伍保持相對的穩定;另一方面也要重視對校長的思想教育,進一步加大對校長的監督管理力度,提高校長的工作水平。
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