很幸運能夠參加這次培訓活動，對於一名年輕的教師，這是乙個學習的好機會。由於以前在學校學到的東西，大部分都處於理論層次，自從從事一線教學後，發現自己所掌握的知識和內容，已跟不上時代的腳步，說實話，我沒想到中小學的電腦製作活動舉辦的如此成功，學生能夠做出如此有特色有創意的作品。
**電化教育館技術開發與網路建設部的陳處長，對「中小學電腦製作活動」的指南做了詳細的講解，使得我對整個活動的主題——「探索與創新」有了乙個較全面地認識，為以後的製作活動指明了方向。同時，陳處長也對2023年製作活動的修改部分，做了詳細報告，可謂受益匪淺。北京市電教館的潘館長，對電腦動畫製作過程中應該掌握的特性，做了全面的分析。
展示了大量優秀作品，充分體現了，中小學電腦動畫的導向性、實踐性、創新性和藝術性。讓我明白了，電腦動畫的製作，不僅僅是技術上的考察，更是生活和藝術的大考驗。首先，選題方面。
選題要體現學生實現科學發展觀、關注社會和自然地意識、過程和成果；培養學生善於從身邊的凡人瑣事中發現閃光點的思維方式和觀察方法。其實，對於乙個作品，最重要也是關鍵的一步，莫過於選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠實現動畫的價值。因此，作品的主題，要從學生的學習實踐中來、從生活中來、從社會實踐中來，反映學生研究性學習成果、關心身邊的人與事、關心社會與科技發展的狀況。
其次，作品的創新。從開始實施素質教育，就一直強調創新的重要性，那麼在動畫作品中，如何體現創新呢？這就提出了更高層次的要求。
一、把握創意的特點，增強作品的創新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物，學會在司空見貫中尋求新意。例如：
動畫《烏鴉喝水》，當你看到這個題目的時候，可能會想到曾經學過的一則小故事，烏鴉聰明的喝到水。但是，這個作品表現的主題，卻出人意料，作者利用烏鴉喝水的故事，來提醒大家節約水資源，充分體現了換位思考的思想。
二、結構方式的創意。作品的頁面要突出主題，引人入勝。我們要努力探索新技術、新方法，大膽嘗試才能有所創新。
再次、把握作品的藝術性。乙個成功的作品，除了要有過硬的技術外，還要有藝術性，給人一種美的刺激。背景**要有震撼力和感染力，把人帶入一種情景中；整體的布局要合理、美觀而且風格要一致；人物造型、畫面設計和色彩搭配要和諧。
聽了幾位優秀指導教師的經驗，感受頗深。尤其是電腦動畫，潘老師從多方面進行了交流，可謂製作乙個動畫作品就是乙個小工程。潘老師分別從美術設定、角色設定、場景設定、鏡頭設定和配音配樂做了詳細的說明和闡述，也**了很多優秀作品，欣賞這些作品的同時，我看到了教師和學生們的付出與努力。
尤其是對於鏡頭的設定，拿著攝像機現場錄製，有時都可能忽視的問題，潘老師和他的團隊在動畫製作中，都考慮到了，同一場景不同角度的展現，不得不讓人佩服。
新加入的手機動漫創作和微博英語創作讓我更是深深的認識到自己的不足。孫老師對手機動漫的創作從選材到手機分類，從手機的**情況到**解析度，從手機的作業系統到硬體平台都一一做了說明，同時給我們**了很多手機動漫作品，並進行了點評，通過點評又給我們分析了手機動漫作品的特點。同時，今年還把時尚潮流的新**——微博，也納入了學生製作的行列，通過講解微博英語創作，蔣老師充分的為我們指明了以後的學生發展的方向，那就是基於社會網路的**學習，同時這也是電腦製作活動創新的一種嘗試。
總之，通過參加這次培訓，我學到了很多以前從未接觸過的東西，也為以後參加這類活動指明了方向，避免走彎路。對於參加工作時間不長的年輕教師，我學到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸收本次培訓的精髓，在以後的工作中，我會繼續努力，盡我最大努力來提公升自己的水平，更好的來引導學生。
2023年第十五屆全國中小學電腦製作活動指南
一 人員範圍 全國普通高中 初中 小學的在校學生。二 專案設定 本屆全國中小學電腦製作活動內容分為 電腦作品評選 簡稱 評選類專案 和 電腦機械人競賽 簡稱 競賽類專案 根據不同學段中小學生的特點，電腦活動 按學段分小學組 初中組和高中組，分別設定評選類專案和競賽類專案。三 評選類專案 專案設定 相...
第十七屆中小學電腦製作活動指南
評選專案 創客專案 推薦作品登記表 該 資訊均在網上填寫並確認 我 們 在此確認上述作品為我 們 的原創作品，不涉及和侵占他人的著作權 我們同意作品出版權等公益性應用權屬電腦活動組委會。我 們 同意 全國中小學電腦製作活動組委會 使用我 們 的作品並將其製作成 全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦 出...
參加全國中小學班主任西部論壇活動有感
十里店小學何琰 8月7日上午，我有幸參加了全國中小學班主任論壇活動。聽了當代著名教育家李鎮西 全國優秀班主任高金英老師 全國著名班主任陳宇 全國優秀班主任王家文 全國著名教師李莉 張萬國的講座。李鎮西老師深深打動我的乙個重要原因，便是他能始終如一地和學生進行心與心的交流。愛 是李鎮西老師永恆的教育理...