談談我對家教工作的看法
我認為家教工作有比較客觀的看法，和自己的價值觀，大學生從事家教不論對我們還是對教的人都有著乙個很大的好處。
對我們來說，不考慮安全、經濟效益、大學生自身學業等因素，我個人還是比較贊成利用課餘時間做家教的。
一方面可以有點收入和積累社會經驗，但是更重要的是有利於學生心理成長，人格成熟。因為大學生做家教可以鍛鍊我們的表達能力、人際溝通能力。家教的過程實際就是如何與家長及小孩溝通，如何將自己的知識傳遞給對方的過程。
其次，做家教可以培養我們的時間管理能力，必須要求在一定的時間完成教學任務，也就是說要求我們提高效率的同時，還要求我們合理分配時間；
還有，家教中的我們有雙重身份，既是大學生，又是家教老師。這種角色的互換可以培養我們換位思考以及寬容待人的能力，也可以說是一種責任感；
再有，通過家教可以鍛鍊我如何更好地了解人與人之間關係，有利於更好地適應社會。
然而，現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒，又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。
連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算乙個合格的人才呢？時下許多大學生紛紛加入家教的兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人後，頗有氾濫之勢。由於時間不夠用，總有一項會不如意，大學生在外兼職可能會帶來一系列問題。
我認為兼職與學習也並非魚與預熊掌不可兼得，關鍵是您如何處理罷了。其實兼職本身並沒有錯，關鍵是我們的態度與行事方式的問題。大學生應該實事求是，一切從實際出發，給自己定好位置，分析和解決好自己所處的學習和生活階段的主要矛盾，量力而行，這不僅可以增加自己的實踐經驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業知識，一舉多得，何樂而不為呢？
在世事喧囂的現代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。
如何做好家教
我對家教的認識和如何做好家教的一些初步看法：
家教物件。課堂教學是一對多的教學模式。由於採取一名老師對幾十名同學講授課程，容易忽視學生個體的差異。
而家教採用「一對一」的教學模式，充分考慮學科規律和學生獨特的身心發展特點，便於因材施教，可以更有效地幫助學生，塑造健全的人格。
家教目的。家教並不是不負責任的以盈利為目的，也不是毫不準備的臨場應付。家教是需要我們省其身而動其心的。
根據家教的特殊性，我認為家教的根本目的應該是，最大限度地激發學生的學習興趣，以人為本，授之以漁，在體驗學習過程中，培養健康的學習素養。
家教氛圍。我是一名普通的大學生，也是一名未來值得期待的教師。我有責任和義務對我即將所帶的學生負責。
對於學習困難的學生，在校期間，他們已經備受煎熬。到家中他們需要更多的理解和安慰，鼓勵和支援。
可結果往往事與願違，父母施加數不完的擔憂和責備。對於家教學生，我首先給予情感上的支援，努力營造乙個溫馨、友好、舒適的家教環境，環境裡只有他和我，用心去聆聽他們內心真正的聲音。教學過程中要樹立堅定的責任心和使命感，尊重、愛護學生，做到有耐心、有恆心。
家教方法。學習困難的學生就像沒有羽毛的小鳥，硬給他們插上翅膀也飛不起來或者是飛不高。家教需要投注更多的心血和精力。
每一名學生都是乙個獨特的個體，既要考慮其學習和身心發展的一般規律，又要考慮其特殊性。比如，語文學習成績不好，總是名落孫山。可能是因為學習方法不得當；可能是因為學習動機不強，缺乏學習興趣或者學習動機過強；也可能是對學習本身缺乏興趣等等。
對於這些問題，要從整體的家庭教育情景出發，積極倡導「學生為主體，教師為主導」的教育理念，並運用適宜的教學方法輔導學生。
如何成為乙個出色的家教老師
如果我能成為家教老師，我會從以下幾個方面開展教學:
第一次家教要單獨與學生了解他的大體學習情況，尤其是薄弱學科的學習狀況。
每次家教之前，樹立信心和責任感，深入貫徹家教的根本目的。就所要輔導的學科做系統、客觀、充分的準備。
單獨和學生交談，營造乙個友好、寬鬆的學習氛圍。尊重、熱愛學生。我認為最重要一點是：
家教過程中，自始自終保持微笑，因為微笑可以感染對方，也可以使對方心情愉悅。學生對老師感興趣，學效果才會好。
時常向學生了解最新情況，讓他們積極配合改善自己的薄弱環節，提高學習成績。
靈活運用各種教學方法，注重學生學習能力的培養。有效運用各種學習策略，如分層教學方法，階梯式學習方法，情境聯想法，記憶術的運用，注意力練習等等，讓學生從方法中體驗學習的樂趣。
家教輔導中可以穿插一些心理遊戲，如自信心訓練，全身鬆弛訓練等等，讓學生全身心放鬆，有助於學習效率的提高。
家教輔導中，不僅要學會學生該學科的學習內容和學習方法。也要使學生樹立正確的學習意識。
總之，作為一名家教老師，我深信自己可以做的更好。實際工作中可能會遇到一些問題，存在一定的不足，但是，我會不斷總結經驗，查漏補缺，循序漸進，不斷改進輔導方案，以求使學生由不想學習，由不會學習變為學習能手，爭取做一名合格優秀的家庭教師，從而實現自己的人生和教育價值。
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