2、樓層間的優秀觀摩課。學科互助組內的公開課結束之後，每個樓層語、數學科互助組根據聽課教師的評分，分別推出語文，數學各一節優質課進行了樓層間交叉聽課，隨機也進行了上課，說課，評課活動。
3、薄弱教師的研討課。對課堂教學中存在問題較多的教師，在聽完課之後，大家集思廣益，幫助他找到問題的癥結，並提出合理化的建議，之後再聽，再評，並進行跟蹤聽課，隨機聽課。
4、學科帶頭人和骨幹教師的示範課。本學期我們要求每位老師必須聽2--3節學科帶頭人和骨幹教師的示範課，並及時做好記載、評議、反思，根據自己的教學實際，取長補短。
三、密切家校聯絡，形成教育合力
以往的經驗告訴我們，學校教育離開社會、家庭的支援，即使花再大的力氣也會蒼白無力。本學期我校在成立家長委員會的基礎上，開校、期中各召開兩次家長會，進行家長培訓。尤其是期中之後的家長會，各班要確定了家長會主題。
圍繞主題，交流、討論。使教師、家長統一思想，形成合力，以提高教育教學質量。
四、重視學困生轉化，堅持不放棄乙個。
本學期一開校就建立了學困生的檔案，教師間不定期進行學困生轉化對策研討及思想教育方法交流。針對每個學困生的特點，要求教師取長補短，對症下藥。不定期的和家長聯絡交流。
借兩次家長會同時召開學困生家長培訓會。要求教師對學困生實行五多，即「課堂多提問」、「課餘多交流」、「作業多面批」、「獎勵多傾斜」「多用大拇指」。堅持不放棄乙個、爭取不讓乙個掉隊。
使學困生轉化率達到百分之九五以上。
2023年3月27日
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