2023年秋季枝江英傑學校
英語學科高效課堂實施方案
課堂教學是促進學生發展、提高教學質量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。為了進一步推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，彰顯我校英語辦學特色。根據學校《關於構建高效課堂的指導意見》，結合我學科具體情況，特制定此方案：
一、指導思想
立足學科教學實際，反思課堂教學的實踐，進一步推進課堂教學改革，在活動期間力求在轉變觀念、優化環境、融洽關係、改進教法、專題研究等關係課堂教學成敗的幾個關鍵點上實現突破，建立高效課堂。
二、高效課堂的基本理念
高效課堂的核心是教學的高效益——檢驗課堂教學效果的重要標準是學生學習的有效性，高效課堂要在有限時間內使學生的發展達到最大化，做到優質、高效、低負、低成本。高效課堂的生命是以學生為主體——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧型的生成和生命的共同生長。高效課堂的價值取向是學生得到全面和諧的發展——使學生高效獲得知識與技能，關注過程與方法、情感態度與價值觀。
高效課堂教學實施的手段是互動——包括師生、生生互動；通過互動明確目的，發揮主動；通過互動進行交流，共享經驗；通過互動進行研究，深化思維。高效課堂教學評價的基本思想是以學論教——以學生的學習來評價教師的教，以學生在課堂教學中的狀態來評價課堂教學的質量。高效課堂的發展動力是教師的不斷反思與創新——教師要具有主體意識，富有創新精神，進行反思**，不斷生成自己的教育智慧型。
三、高效課堂的活動目標及要求
1、加強備課環節，準確解讀教材和學生，在把握學情的基礎上對教材、教學資源進行加工提煉，通過「教師個人初備——集體研討——專業引領——課案生成——個性設計」的基本途徑，切實搞好個人備課——集體備課——個人再備課的**備課，形成目標明確、重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教案，保證每乙份學案都被寫成符合學生特點的「精品學案」，選製出能夠滿足不同層次學生需要的練案。
2、加強上課環節，落實高效上課這個重點，從注重教學活動的形式轉向注重教學的實效。提高課堂教學效率，力求使每一節課都成為「精品課」。 教學過程要「以學為主——老師是學習活動的組織者和引導著，師生之間的關係是合作關係」，要符合學生知識、能力、情感態度與價值觀的上課生成過程，符合學生的身心需要，充分發揮師生雙方在教學活動中的主動性和創造性，給學生充分的時間和空間，關注學生參與的廣度、深度與自覺度；要關注實現有效學習學生的數量及有效程度；教師重點討論、講解的問題符合學生需要的程度；要關注學生與教師提問、討論、作業等活動表現出的精神狀態與價值追求。
使課堂成為學生自主學習、合作學習、**學習的場所。
3、加強落實高效作業環節，作業必須緊扣教學內容和目標，習題必須在梳頭熟透教材、擁有教學資源的基礎上精心選出，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次的學生的需要，分層布置作業。
4、加強研究環節，採取以教研組為單位的觀摩課、匯報課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學第一現場，掌握改進、完善、構建新的課堂教學模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實現「精品教案」和「高效課堂」的課改任務提供理論和智力支援。
四、主要任務：
1、轉變觀念
轉變觀念，是課堂教學改革的源泉。
在教學目標上，教師不僅要注重對學生知識的傳授，而且把培養學生能力發展智力，以及培養學生良好的思想品德和健康的個性作為重點。在教學關係上，要改掉以往教師一言堂地位，學生的主體地位應得到凸現，在教學內容上應把學生的思維訓練和發展學生的思維能力作為目的，在教學物件上，要面向全體學生，在教學方法上，要重視教法與學法的結合和相互轉化在教學評估上，要以目標評價為槓桿建立課堂教學的監控機制，提高課堂教學的自我反饋調控能力。
（1）相信每乙個學生能教好。通過課堂教學改革，要使課堂內容適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創造機會讓低層次的學生參加活動，做到人人過關，不讓一生掉隊。
（2）教師的「教」為學生的「學」服務，引導學生開展自主、合作、**式學習。
（3）構建「先學後教，當堂訓練」輕負高效型課堂教學基本模式。
（4）授課必須體現精講精練，對於難懂的，教師要啟發，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少於20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
2、優化環境
優化環境,是教學改革的源泉。
現代化的教學手段和寬鬆和諧的教學環境是課堂教學改革前提和保障。對促進學校整體辦學水平的提公升有著不可替代的作用。
（1）充分發揮骨幹教師的積極性,堅持骨幹先行,典型引路。
（2）充分運用現代資訊科技,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。
3、融洽關係
融洽關係，是教學改革的前提。
建立平等融洽的師生關係是課堂教學改革的乙個重要任務，也是課堂教學改革首先要解決的問題。我們要在課堂裡真正做到教師樂教，學生樂學、愛學、會學，民主和諧。老師對學生父母般的愛不僅會營造和諧的課堂氣氛，而且還會增添學生克服和戰勝學習困難的勇氣和信心。
（1）要創設「寬鬆和諧、民主平等、互尊互愛、互動互補」的教學環境和有利於學生「學」的氛圍，培養學生，使之具有濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。
（2）教學評價要有利於學生主體意識和創新精神的培養。
（3）引導學生改善學習方式：個體學習與合作學習相結合；接受式學習與**性學習相結合。
4、改進教法
改進教法，是課堂教學改革的根本。
教學有法，亦無定法，貴在創造，妙在靈活。就我們的教學現狀而言，教改的根本就在於我們是否有勇氣挑戰自我的傳統教學方法而又有魄力和能力構建起「雙主體」的教學模式。這種模式能否成為我們課堂教學的一般性模式，關鍵在於我們的教學方法是不是符合我校教學工作的實際。
（1）教師講授規範、精當有效，富有激情，給學生以啟迪和感染；
（2）關注每個學生的學習情況，實施分層分類指導；
（3）引導學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題；
（4）正確處理預設與生成的關係，有效地開發和應用生成性教學資源；
（5）教學**的應用要科學有效。
5、專題研究
專題研究，是課堂教學改革的動力。
專題研究，立足於課堂教學改革中存在和發現的實際問題，經由課堂教學這一基本途徑，為課堂教學改革提供動力和智力支援。
（1）抓實校本教研,務實開展課堂教學研討活動,努力提公升學校科研水平，為課堂教學實效提供更強有力的理論支援。
（2）堅持「自修+反思」型為主的校本培訓模式,著力提公升教師綜合素質。以建立高效課堂教學為重點，加強對教學中存在問題的反思研究。通過「發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提公升」的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。
五、行事曆
枝江英傑學校
2010.9
高效課堂方案
2012年茶園中學構建有效課堂 實施方案 新一輪課程改革以來，我校廣大教師的教育理念 教學行為等發生了顯著變化，課堂教學面貌明顯改觀，但課堂教學的總體水平與 優質高效 充滿活力 的高效課堂要求還尚有差距。為進一步推進有效課堂。根據婁星區教育局關於構建高效課堂的檔案及材料，結合我校實際情況決定在全校開...
高效課堂評價方案
三 評價機制 1 課前準備 小組有無故遲到 缺席學生扣1分，無遲到缺席學生不予以評價。小組成員是否安靜等候上課，未做到的扣1分。小組的展示板是否乾淨，板書是否工整，未做到的扣1分。地面有紙屑 塵土的 桌椅擺放不整齊，桌椅乾淨有亂貼亂畫，桌上的書擺放不整齊的，未做到的扣1分。2 課前檢查 課前檢查是課...
高效課堂活動方案
新甸鎮小南院 建立高效課堂 活動方案 我校是一所地處鄉鎮的農村小學，在實施素質教育 新課程改革的今天，出現了教學質量低迷的狀況，分析原因，有來自家庭教育的原因，更重要的是來自我們教師的課堂教學水平低下，課堂教學狀況並未得到根本改變，教學過程仍然以教師控制為主，學生參與率較低，課堂教學目標達成度不高，...