關於小學教師社會實踐的報告
山東理工大學機械工程學院
1011012028
實踐實踐：2011.7.11——2011.8.19
關於小學教師社會實踐的報告
摘要光陰似箭，不知不覺我們已經度過了一年的大學生活了，為了拓寬自己的實踐經驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。我來到了家鄉的一所小學從事了小學教師這一光榮的工作。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。
這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。
正文作為一名大學生，最終是要走
出校園，走入社會的。參加社會
實踐活動就是引導我們大學生從
校園生活過度到社會生活的乙個
有效途徑。暑假是我們進行實踐
的重要時間。我認為，社會實踐
活動是一座這樣的橋梁：它引導
我們大學生去更好更多地認識和
接觸社會，幫助我們這些在校園
中成長的大學生完成由校園走向
社會的轉換，避免了大學生在初
入社會時所發生的不知所措。
從7月1日，小朋友開始了為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準備從教的前幾天，
我內心是很矛盾
的。矛盾在於，我很想去教學，因為很想找到乙份工作來鍛鍊一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點，我和乙個老師就在教室門口接我們班的孩子。每乙個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢說話。
過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長後，一進教室，我就頭大了：班裡的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。
我沒有經驗，我就傻傻地去乙個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。
就這樣，一段未知的經歷開始了。
剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反覆的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這麼配合。
我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。
我總結了一些經驗：一天之計在於晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語以及語文，這都是以前所沒有的，並且效果不錯。其次，小學生的自製能力差，督促檢查一定要跟得上才可。
為此，學生晨讀時，我就認真地批改每乙個學生的作業，嚴格檢查自己布置的作業。教學方面，絕不能採取單純的灌輸式的教育，一定要發揮學生的想象力、鍛鍊他們的思維能力。我發現，每講完乙個知識點，都應該有乙個應用的過程緊隨其後，這樣才能達到深刻理解的效果。
並且要做適量的練習，小學生才能真正地理解。為了豐富學生的課餘生活，我還開設了藝術課，教小朋友繪畫、書法、唱歌、舞蹈等等。為了鍛鍊小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上台演講、展示個人才藝，既鍛鍊了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。
一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先給予適當的教育，如果屢教不改的，給予適當的批評，同其進**感的教育感化，重點物件重點觀察指正。經過了一周的鍛鍊，基本能夠步入正軌了。
第一周的實習結束後，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發上休息，晚上八點多就去睡覺，因為早晨六點就要起床，沒辦法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來。
經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。 2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3.、由於不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對於意外和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。
同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：
1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。
2 、虛心地請教和接受老師的建議與指導。
3 、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發點。 接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。
家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。
在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學工作需要「鑽心」：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。
雖然說對於小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在「教什麼」上下功夫，我在「怎樣教」也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學工作要「耐心」：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發「想當然之」。
對他們所提出的問題要「耐心」地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌「簡單粗暴」，對於不同的小孩子不能一刀切。 第三，從事教學工作需要與人「交心」：在教學中不能夠「閉門造車」，要多與外界交流，掌握更多的資訊，豐富自己的背景。
我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支援。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
實踐結束之後，我感到自己有很大收穫：
一、要善於溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解乙個人，需要深入的交流。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才
能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。
份內的工作當然要認真完成，但勇敢地「主動請纓」卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
結語在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是乙份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是乙個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的乙個多月時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為乙個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提公升自己的能力，這是乙個成長的過程，也是必須的過程，
如果自己的態度歉虛，觀
察仔細，吸收得當，那麼
就一定能夠取得進步，得
到提公升和發展。 篇二：大學生暑期社會實踐報告_小學教師實習
由於是第一次面對小學生開展活動，對小學生的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進完善；由於活動規模有限，所以不能吸收更多的同學參與進來，接受鍛鍊；由於受希望小學硬體條件的限制，所以不能招收更多的學生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學生要加入的申請；由於經費有限，所以只能去6天，只能在學生老師，你們能多留幾天嗎？的挽留中匆匆離開。上述缺點和不足將成為我們繼續努力的動力和參照。
我們將努力做得更好，更完善。
關於小學教師社會實踐的報告
山東理工大學機械工程學院
1011012028
實踐實踐：2011.7.11——2011.8.19
關於小學教師社會實踐的報告
摘要光陰似箭，不知不覺我們已經度過了一年的大學生活了，為了拓寬自己的實踐經驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。我來到了家鄉的一所小學從事了小學教師這一光榮的工作。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。
這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。
正文作為一名大學生，最終是要走
出校園，走入社會的。參加社會
實踐活動就是引導我們大學生從
校園生活過度到社會生活的乙個
有效途徑。暑假是我們進行實踐
的重要時間。我認為，社會實踐
活動是一座這樣的橋梁：它引導
我們大學生去更好更多地認識和
接觸社會，幫助我們這些在校園
中成長的大學生完成由校園走向
社會的轉換，避免了大學生在初
入社會時所發生的不知所措。
從7月1日，小朋友開始了為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在於，我很想去教學，因為很想找到乙份工作來鍛鍊一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點，我和乙個老師就在教室門口接我們班的孩子。每乙個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢說話。
過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長後，一進教室，我就頭大了：班裡的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。
我沒有經驗，我就傻傻地去乙個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。
就這樣，一段未知的經歷開始了。
小學生社會實踐活動
一 實踐活動的背景及意義 1 當人類跨入21世紀的今天，乙個知識經濟時代正悄然地 勢不可擋地向我們走來。而對這樣乙個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。2 中國目前教學與國外教育相比，中國學生操...
小學生社會實踐活動計畫
七個星鎮中心學校2011 2012年度第二學期小學生社會實踐活動計畫 一 指導思想 以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照課標的要求，開好綜合實踐課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使...
小學生社會實踐活動計畫
一 指導思想 以黨的教育方針為指導，牢固樹立正確的教育觀，體現質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及...