平橋鎮中心小學
「高效課堂」 建立活動實施方案
（2013-2014學年度第一學期）
為深入實施素質教育，深化中小學課程改革，適應規範辦學行為要求，推進課堂教學改革，提高教育教學質量，推動學校內涵發展，經研究決定，繼續在全校開展建立「高效課堂」活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以實現學校內涵發展為宗旨，以推進課堂教學改革為核心，以轉變教師教學方式、學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業發展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照「分步實施，典型帶動，重點突破，整體推進，全面提公升」的工作思路，結合學校實際情況，更新教學理念，規範教學行為，推進課堂教學改革，提高課堂教學效率，促進學生健康成長，促進教師專業提公升，促進全校各學科科學發展。
二、目標要求
1．努力構建民主、和諧、高效的課堂。真正落實學生為主體，教師為主導的原則，切實改變教學活動中教師的不合理教學方式，改變學生不科學的學習方式，追求學生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學生課堂自主活動的時間不能少於二分之一。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關係，構建寬鬆和諧、友好公平的課堂氛圍，面向每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。
開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、**的學習方式，培養學生的良好學習習慣，提高學習能力。善於激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和能力，努力建立高效課堂。
2．著力提高課堂教學的效率和效益、提公升質量。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環境為依託，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和要求，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、創新精神等方面的發展。
3．推動教學研究活動的開展，促進教師專業發展。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進各種型別、各類層次教研活動制度化、規範化，在全鎮中小學掀起新一輪教學研究的高潮。提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以建立高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉變思想、更新觀念，提高職業道德素養、學科專業素養，努力提公升教師整體素質。
三、實施步驟
（一）成立組織，制定方案
為保證高效課堂建立活動正常有效的開展，學校決定成立高效課建立工作領導小組，具體負責學校高效課堂的實施。同時建立健全學校各種制度，為高效課堂的實施提供保障。
1．成立組織，制定具體實施方案。
平橋中心小學建立高效課堂活動領導小組成員：
組長：王洪兵負責全校高效課堂建立工作
副組長：趙聯國負責教學工作
郝達玉負責教研工作
成員：周學龍負責建立工作的具體實施
支丹丹負責數學組的建立
張必飛負責語文組的建立
尹兆青負責英語組的建立
孫雪負責技常組的建立
2．加強學習，深入研究。各教研組要組織教師認真學習有關檔案精神，學習相關的教育教學理論，轉變教學觀念；開展大討論活動，統一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識；深入剖析教學中存在的問題和根源，研究解決問題的方法；通過觀摩學習，研究高效課堂特徵，依據高效課堂教學評價標準，推廣高效課堂的典型教學模式明確本組提高課堂效率的途徑和策略。
（二）開展活動，豐富建立內容
各老師要立足課堂教學，學習借鑑，大膽改革，勇於實踐，通過校內研究課，同題異構課，觀摩示範課等活動，集體聽評研討，探索建立高效課堂新路子，全面推進高效課堂建立活動。
1．觀摩典型課堂教學。積極創造條件，利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學錄影；二是聘請專家、名師到校進行專題講座、執教觀摩課；三是認真領會，借鑑吸收，將先進的教學思想和先進理念與自己的教學實踐結合起來。
2．骨幹教師執教示範課。組織本校的骨幹教師執教示範課，示範課要能夠衝破舊的教學方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，並力爭在學習借鑑典型課堂教學改革經驗的基礎上有所創新。
3．強化校本教研活動。學校保證各組教研活動的時間，每週二下午英語組教研，星期三下午語文組，星期四下午數學組，星期五上午技常組，同時要立足校本教研，保障集體教研活動的數量，提高教研活動的質量。要把教學理論的學習與聽課、評課緊密結合，用理論指導實踐，發現課堂教學中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優化教學模式，總結提煉，積累經驗。
在日常管理上，按照「典型帶動、同行互助、整體發展」的思路，全面開展高效課堂建立活動，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握並運用高效課堂的典型教學模式、教學方法和策略，全面提高課堂教學效率。
（1）上好日常課。這是建立高效課堂、提高教學質量的基礎和保障。結合本校教學條件、師資狀況和學生情況，重點搞好日常課的研究，引領教師研究如何上好日常課，如何提高每一節課的效率。
圍繞課堂按「楚州區教學基本要求」做細、做實教學工作的各個環節，教師要深入鑽研每一節課教材，明確每一節課的教學目標，選擇科學有效的教學方式和方法，組織引導學生當堂完成學習任務，達成既定目標。
（2）打造精品課。每位教師在此後每個學期分別打造2-3節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在學校或更大範圍內公開執教，達到互相交流，學習借鑑，共同提高的目的。
（3）強化集體備課研究。在全面推進的過程中，進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現資源共享，智慧型共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構課、研究課、示範課等等各種形式課堂教學研究活動。
（4）積極參加區鎮級的教學研討活動。組織好教師參加區鎮級交流研討活動，以期達到共同提高之目的
（5）及時總結和提公升。教師要不斷研究教學中的問題、經驗和心得體會，從理論與實踐層面進行分析和闡述，提高教師理論水平。
二○一三年九月
平橋鎮中心小學
建立高效課堂活動領導小組成員：
組長：王洪兵負責全校高效課堂建立工作
副組長：趙聯國負責教學工作
郝達玉負責教研工作
成員：周學龍負責建立工作的具體實施
支丹丹負責數學組的建立
張必飛負責語文組的建立
尹兆青負責英語組的建立
孫雪負責技常組的建立
二○一三年九月
建立高效課堂活動實施方案
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「建立高效課堂」教學活動方案
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如何建立高效課堂
課堂教學既是一門學問，也是一門藝術。是一種教師與學生共同參與的複雜性活動，而課堂教學應該也是多樣的，只要他發出特色，他就有生命，而這種 生命 要有效率，就得創設高效率課堂。課堂對教師來說，就是教學方式。新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程，倡導學生自主性的 性學習模式。怎樣打造高效課堂，使我們的學生...