三樓為活動室和多**教室
（1）活動室
活動室是孩子們休閒娛樂的地方，午飯後、下午放學後，孩子們可以在裡邊下象棋、玩跳棋、五子棋等各種活動，開發學生的智力，陶冶學生的情操。
（2）多**教室
使用多**教學對特殊教育學校教學的影響是深遠的，對聾校教學的發展是有推動作用的。
一、多**可提高學生的觀察能力
聾生由於自己本身的聽力缺失，在接受資訊方面明顯的低於正常的兒童。但我們可以採用多**教學形式來集中他們學習的注意力。
二、多**可提高學生的思維能力
（一）有助與聾童思維的發展
由於聾童聽力的喪失，導致了他們語言能力的發展受到了極大的影響。其突出的特點就是形象思維的能力較強，而抽象思維發展的能力則較差。因此，要想促進聾童抽象思維能力的發展就得借助於多**，多**可以補充聾童這方面的不足，抓住聾生的注意力，讓聾童的抽象思維能力得到很好的發展。
（二）有助於提高課堂的教學質量
多**教學是採用活動的影象和聲音相結合的方法來傳送教學的資訊。雖然聾生的聽力喪失，不能正常接受多**所傳送的全部資訊，但是仍然可以吸引聾生的注意力，來提高教學的質量和學習的效率。
（三）有助於激發聾童的學習興趣
（四）有利於化解重點難點
總之，採用多**的輔助教學，不僅豐富了學生的知識，開闊了學生們的視野，更重要的是可以促進學生的創作思維能力的發展，從而提高了課堂的學習效率。
四樓為律動教室、、啟音博士教室。
（1）情景教室
情景教室主要適用於智障孩子，讓他們模擬現實生活中的各個場景，將學生的「學習」融入生活，既美化了教學環境，又激發了學生的智力發展，增強了學生的生活能力和社會實踐能力。整體教學裝置以環保材料為主，以真實生活情景為主。內設模擬銀行、模擬超市、模擬郵局、模擬醫院、模擬美容院、娃娃之家六個模組。
（2） 律動室
實現多**教學為中心，通過聲場震動和地板震動雙重功能對特殊兒童進行更直觀的教學。預留燈光控制系統幫助我們把乙個絢麗多彩的世界帶給孩子們，並且還可以提高學生做動作的整齊能力及注意力。在這樣乙個現代化的教室裡學習，孩子們興趣很高，積極性很強，他們可以通過****自己的一舉一動。
律動室是在音響的配合下，學生進行有節奏的對**、舞蹈或體操等基本功鍛鍊的場所。樂器的演奏能通過地板的震動給特殊兒童以有節奏的韻律感，在教室的指導下進行體操及舞蹈動作，使他們動作優美、體形健美、反應敏感。
（1） 口部構音運動訓練器
、實用、有效的訓練工具，能夠很好的改善患者的口部構音運動功能。
（4） 啟音博士
啟音博士是應用範圍極為廣泛的言語矯治裝置，主要針對兒童患者，幫助患者進行多方面的實時訓練。訓練內容包括：感音訓練、辨音訓練、發聲訓練、學拼音、學說話等。
啟音博士的作用：1改善感知覺功能；2、提高思維能力；3、提高注意力；4、提高記憶能力；5、提高自我表達能力，增強社交及處事技巧。6、誘導積極的情緒體驗，從而達到減壓、排憂解困。
我校現有聾啞學生34人，共有7個教學班，啟聰班5個，啟智班2個。教職工21人，其中小學高階教師16人，本科以上學歷14人，專科學歷合格率100%，特教專業教師6人。高翠翠、李麗娟、李霞三位老師和於洪梅主任畢業於邯鄲特師，韓鳳娟、何田田兩位老師畢業於南京特教學院。
她們有著紮實的基本功，專業的特教理論知識和過硬的業務素質。何田田老師獲得國家心理諮詢師 （**）， 國家育嬰師（中級），自閉症言語**師（省級），手語翻譯員 （中級） 腦癱言語**師 （省級）榮譽稱號。在2023年12月滄州市首屆特殊教育學校教師基本功大賽中獲得了智障組二等獎的優異成績。
韓鳳娟老師取得了手語中級證被評為優秀畢業生獲得了二等獎學金。 在滄州市特殊教育教師基本功大賽中榮獲聽障組一等獎。
二．辦學特色
學校秉承「一切為了殘疾兒童的成長發展」的理念，堅持「以愛為先」，以「文化教育為基礎、藝術教育為亮點、**教育為特色」的辦學思路，以「學會溝通、學會交流、融入主流社會」為辦學目標，讓學生成為乙個自食其力並對社會有用的人。學校除開設普通學校的課程外，還開設了語訓、律動、美工、勞動技術等課程，培養學生適應生活、適應社會的能力，結合學生實際狀況有針對性的發展學生特長，分別開展了文藝、體育、繪畫與手工等興趣小組活動。通過踢毽子、跳繩、打球等豐富多彩的陽光體育活動的開展，學生的心智、體魄得到有效改善。
針對學生個性迥異的情況，學校以建立個性化成長檔案的方式記錄學生的成長軌跡。
三學校管理
認真貫徹落實國家頒布的有關特教法律、法規、制度，完善管理機制，不斷提高管理人員的管理水平和能力；強化學校內部管理體制改革，繼續實行校長負責制、崗位責任制、績效考核獎懲制；加強學校管理的民主化、規範化、科學化，克服隨意性、加強計畫性，以管理促效益，向管理要質量。真正做到「讓制度說話，用制度管人」。
總之，我們才剛剛起步，點滴的成績給我們以鼓勵和自信。用愛心點燃特殊孩子以及特殊孩子家庭的希望和夢想，必將是特教學校全體教職員工永恆的追求！
走進特殊教育學校
走進銀川市穆斯林孤兒院 活動策劃書 本著回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼 扶弱助殘的傳統美德，為了弘揚志願者精神，為傳遞大學生的愛心，讓大學生在那些兒童中間感受他們那發自內心的快樂，豐富大學生的課餘生活，增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設。發揚人文學院學生關愛他人，回報社會的優良美...
特殊教育學校校長職責
淶源縣特殊教育中心校長工作職責 一 全面執行 貫徹黨和國家的教育方針 政策 法規，自覺抵制各種違反教育方針 政策 法規的傾向，實施素質教育。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。二 組織教師學習政治和鑽研業務，使之不斷提高政治思想 職業道德 文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任 中青年教師和業務骨...
中山市特殊教育學校
偉人故里城市名片 中山市特殊教育學校簡介 廣東省中山市特殊教育學校是一所中山市教育局直屬學校，擔負著為中山市殘疾青少年兒童提供教育服務的重任。學校原名中山市紅十字會石岐啟智學校，1989年由中山市教育局和中山市紅十字會利用市第二屆慈善萬人行的善款聯合創辦，2003年遷至現址，並更名為中山市特殊教育學...