沐聖地儒風，品文化底蘊
建立屬於自己的特色文化
大學校園文化是學校辦學歷史中師生員工共同傳承和創造的物質成果與精神成果的總和，是大學個性特徵的重要標誌和大學核心競爭力的體現，是一所大學賴以生存和發展的重要根基。濟寧學院在擴大辦學規模、提公升教學科研水平、增強辦學實力和核心競爭力的同時，十分重視學校的文化建設。同時，校園文化建設也是學校全域性工作的重要組成部分，必須納入學校整體發展規劃，精心設計，全面部署，整體推進。
按照學校學習實踐科學發展觀,
濟寧學院校團委為豐富校園文化生活，使學生各方面的文化才能有所表現，大力鼓勵社團活動蓬勃開展，組織了「三下鄉」「校園十佳歌手」「校園十佳主持人大賽」「大學生社團文化藝術節」「大學生讀書節」等一系列文化活動，並且對學校校園文化建設進行調查研究，著重查詢校園文化建設方面存在的主要問題與不足，分析成因，提出對策和建議。
本次調研工作主要通過座談會、問卷調查、資料查詢、兄弟高校經驗學習等方式進行，其中問卷調查調查的院系包括文化傳播系、教育系等8個系，並對大
一、大二、大
三、大四學生進行了抽樣調查，共發放問卷2900份收回有效問卷2700份,**率93.1％，從中抽取500份進行研究，並且進行分析報告，最後形成本調研報告。
一、對現階段我校特色文化建設工作調查資料分析
1. 校園物質文化現狀
( 1) 大學生對校園活動中的社會實踐情有獨鍾。接受調查的大學生在回答「你對下列哪些校園文化活動比較感興趣」問題時,有66.4％的大學生選擇了「社會實踐」， 有33.
2％的大學生選擇了「學術科技」，其餘依次為「文化藝術」(51.4 %) , 「體育競技」(27.6 %) , 「志願服務」(29.
2%) , 「創業教育」( 34.8%) 「素質拓展」（32.0%）「心理健康」（31.
4%）「其他」（0.8%）。可見, 大學生對校園物質文化活動中的「社會實踐」情有獨鍾。
(2) 提公升素質，拓展能力是大學生參與校園文化的主要目的。接受調查的大學生在回答「你參與校園文化活動的主要目的」問題時,82.0%的大學生選擇了「提公升素質，拓展能力」，以下依次為:
「休閒娛樂，拓展社交範圍」佔74.4% ,「施展個人特長，才藝」佔33.4% , 「綜合測評加分」佔20.
0 % , 「無聊，打發時間」佔11.8%，「交友」佔27.6%，「其他」佔0.
6%。由此可見, 大學生多認為提公升素質，拓展能力是參與校園文化的主要目的。
( 3)對於「你參加校園活動情況如何」問題, 大學生的回答多為「不經常」佔69.6％，回答「經常」的只佔23.6%，回答「從不參加」的佔6.
8%。這說明還需正確引導同學參與校園活動。
(4)在涉及「相比較而言，你更願意參加」這個問題上。同學回答學校舉辦的活動佔36%，回答本系舉辦的活動佔30.6%，回答班級舉辦的活動佔18.
2%，回答校外活動的佔15.2%。
(5)在回答「你對我校組織展開的學科專業競賽及科技文化活動的評價」問題時。選擇很滿意的佔10.6%，滿意的佔35.0%，一般的佔49.2%不滿意的佔5.2%。
2. 校園精神文化現狀(6) 大學生對校園文化的需求呈多樣化。接受調查的大學
生在回答 「對我校組織開展的一系列活動的評價」(活動有「三下鄉」「校園十佳歌手、校園十佳主持人大賽」「春季田徑運動會、大學生足球聯賽」「大學生科技文化藝術節」等）問題時,大部分的大學生選擇了「很滿意」，絕大部分選擇了「滿意」，少部分選擇了「一般」，只有極少數選擇了「不滿意」。大學生對校園文化的需求日益增長, 並追求文化活動內容、方法和手段的多樣化。所以濟寧學院對此展開了調研，調研資料對日後文化活動工作展開形成了莫大的幫助。
(7) 學生對我校校園文化活動現狀的評價一般。對於「你對我校校園活動文化現狀的評價」這一問題, 10.2%的學生選擇「很滿意」，32.
2%的學生選擇了「滿意」，48.4%的學生選擇了「一般」，9.2%的學生評價「不滿意」。
從此我們可以看出學生對我笑校園文化活動現狀評價一般。
(8) 我校位於孔子故里，文化聖地，有優越的文化底蘊。在回答「你對我校校園文化環境和氛圍的評價」這個問題時，很滿意的佔10.2%，滿意的佔29.
0%，一般的佔52.6%，不滿意的佔8.2%。
優越的地理位置也是我校文化積澱的基礎。
3. 校園制度文化現狀
(9)「你覺得我校校園文化活動內容怎樣」， 很豐富的佔15.4%，一般的佔52.2%，比較單一的佔29.2%，很單一的佔「3.2%」。
（10）「你對我校校園文化活動質量如何評價」，水平和檔次很高的佔「7.6%」，大部分同學還是覺得「水平和檔次還行，有較大的提公升空間」佔69.8%，相當一般的佔「19.
8%」，很差的佔「2.8%」。
（11）學生社團是大學校園文化的乙個重要組成部分, 是大學生自發的具有很強吸引力和凝聚力的群眾組織。「你對學生會，學生社團的活動組織與管理能力的評價」，有10.8%的同學選擇了很滿意，27.
4%的同學選擇了滿意，52.8%的同學選擇了一般，只有9%的同學選擇不滿意。
（12）校園文化活動發展面臨新的機遇與挑戰。大學生在回答「你認為目前我校校園文化活動存在的最突出的問題是」( 多選題) 這個問題時, 41.6%的大學生選擇「主題不明確」, 其餘為:
「宣傳不到位，宣傳形式不夠吸引人」( 63.2%) ,「活動頻率不適宜」( 38.85%) , 「組織不到位」( 37.
2%) , 「其他」(4%)。
（13）在回答「你希望學校增加哪些型別的校園文化活動」（多選題）問題時，大部分選擇了「社會實踐」佔59.6%，其餘的有：「學術科學」佔31.
6%，「文化藝術」佔39.4%，「體育競技」佔21.4%，「志願服務」佔24.
0%，「創業教育」佔40.6%，「素質拓展」佔35.6%，「心理健康」佔35.
6%，「其他」佔1.8%。
（14）校園文化發展離不開同學們的建議。在回答「你認為校園文化活動應該側重於哪方面的活動，發揮何種作用」（多選題）問題上，「社會實踐、實習活動，以提高同學們的社會實踐能力為主」佔76.4%，「生動有趣的娛樂活動，以豐富校園生活，放鬆身心為主」佔51.
4%，「學術講座或學術交流，以增加修養，增長知識為主」佔49.4%，「特長培新等活動，以拓展能力，提高綜合素質為主」佔57.4%，「其他」佔1.
4%。濟寧學院校團委專門針對這次問卷調查進行了研究，進一步明確了高等學校校園文化建設的總體要求、工作目標和主要任務，使高校的校園文化建設邁入了乙個新的發展階段。
二、校園文化建設規劃工作有待加強
校園文化建設是學校的一項戰略性任務，校園文化建設規劃應與學校的總體發展戰略緊密結合，以學校的辦學理念、辦學特色和發展目標為基礎，確立校園文化建設的基本方針和原則，前瞻性地提出校園文化建設的目標和任務，制定可操作的實施方案，並明確責任與分工，落實相應的工作機制。
1.以大學精神為核心的學校精神的凝聚、培育與弘揚不夠
大學精神是大學校園文化的靈魂，它的核心是學校的辦學理念和學校的價值追求。辦學理念主要是以大學理念為基礎，反映學校建一所什麼樣的大學和如何建設這樣的大學，培養什麼樣的人和如何培養這樣的人的認識、觀念和態度。我校正處於乙個新的歷史發展時期，如何形成為全校師生員工共同認可的辦學指導思想、辦學理念與辦學定位，形成全校師生員工共同的價值追求，既是推進學校新時期發展戰略的重要任務，也是校園文化建設的重要內容。
目前大學精神在學校的校風、教風、學風建設中彰顯不夠，體現大學精神、大學理念的現代大學制度建設還不夠健全，未充分重視挖掘、提煉、培育體現我校歷史傳承、學科特點和辦學特色的學校精神，新時期學校的辦學理念尚未成為全校上下的共識，相關研究和建設工作比較滯後，精神文化在學校發展中的引領和激勵作用還沒有充分發揮。
2.學生在校園文化建設中的主體作用尚未充分發揮
大學校園文化是以學生為主體在長期積累過程中積澱和創造的。大學文化以知識及其學科為基礎，以育人活動為主要功能，這是大學文化區別於其他社會組織文化的乙個根本特徵，由學生群體之間的互動而形成和創制的文化構成了大學文化的主要內容，這就決定了學生在校園文化建設中的重要作用。
學生在校園文化建設中主體作用的發揮還不夠充分。「以學生為主體」的教育理念在教育教學等活動中沒有充分體現，以行政管理為手段的約束性活動和措施比較多，缺少鼓勵和培育學生自主學習、自主管理、自主成才，以及培養實踐能力和發展個性、興趣及創新精神的校園氛圍。此外，對學生自主開展的校園文化活動，在設施、經費等方面支援與保障的力度不夠。
3.學校文化特色不夠鮮明
大學的文化特色是影響大學成長與發展的重要因素，追求個性、鑄造品牌、彰顯特色是大學校園文化的內在要求，以特色求創新，以特色促發展，是一所大學校園文化建設的必由之路。
目前學校校園文化建設中特色不夠鮮明，主要表現在：學校的文化特色研究不夠、定位不明確，校園環境中缺乏反映學校歷史與傳統的元素，校園文化的移植和對接比較薄弱；校史校情研究不夠，導致學校文脈的傳承、宣傳不足；學校文化建設與學科文化的結合不夠，具有學校特色的學術文化活動培育不足，缺少具有鮮明特色的文化品牌和在省內外具有較大影響力與競爭力的文化專案；學校的形象識別系統尚未完全建立；學校文化建設和地域文化的結合也比較欠缺。
4.學校網路文化建設比較薄弱
網路文化是一種新型的文化方式，它正以其獨特的魅力吸引著越來越多的大學人參與到網路文化活動中來。網路文化拓展了高校校園文化建設的新空間，提供了新途徑，但網路文化的發展同時也使校園文化建設面臨新的問題和挑戰。
目前學校網路文化建設與網路文化的迅速發展相比還比較滯後，校園各級**建設缺少統一的指導和規劃，各級特別是各部門的**建設在人力、物力的投入上還比較少，內容不夠豐富，互動性不強，缺少具有吸引力和影響力的精品**和欄目，以網路為平台的網路文化活動貧乏，學校網路的文化影響力還不夠強。
三、建立科學有效的工作機制，加強校園文化建設步伐濟寧學院正處於新的歷史發展時期，加快建設富有歷史傳承、時代特徵和學校特色的文化校園是我們的歷史使命。同時，堅持社會主義先進文化的前進方向，加強文化建設,提高國家文化軟實力,興起社會主義文化建設新高潮,推動社會主義文化大發展大繁榮又是時代大背景。大學在社會主義先進文化建設中負有重任，大學校園文化建設必須認真落實科學發展觀，堅持以社會主義核心價值體系為引領，貫徹以人為本、統籌兼顧、全面協調、與時俱進的發展原則，大力開展文化創新。
校園文化調查報告
調查人 張春強 范嘉珂 吳鵬 黃磊 張華 曹磊 調查時間 2012 6 5 調查物件 教師 學生我們進行的這次校園文化調查報告，共發放了十五份調查表，收回十五份。其中有五份大一新生 四份大二在校生 三份大三在校生 三份教師的樣表。調查目的 在掌握第一手資料基礎上，與我校作對比分析，尋找問題，找出根源...
中學校園文化建設調查報告
為進一步貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 關於大力加強中小學校園文化建設的通知 等檔案精神，按照萬盛經開區教育局工作統一部署，結合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經過大量資料收集和分析，形成此調研報告。一 學校簡介 重慶市進盛實驗中學校建立於1945年9月，由東林礦業公司萬盛煤礦員工子弟小學校...
關於我係校園文化活動現狀的調查報告 終
系別 財經傳媒系 提交日期 2012年3月31日 目錄一 引言 1 二 我係校園文化活動現狀分析 1 一 我係校園文化活動型別分析 2 二 我係校園文化活動效果分析 3 三 我係校園文化活動的頻率分析 3 四 我係校園文化活動的宣傳效果分析 4 五 其他分析 5 三 結束語.6 附錄一關於我係校園文...