峪道河中心學校2011—2012學年度
教研工作總結
2011—2012學年度我們在上級部門領導下，以提高教育教學質量為中心，以「三薄工作」為重點，以聯片教研為引領，以課堂教學改革為主渠道，積極推進課程改革深入開展，教育教學質量不斷提高，下面我就2011—2012學年度教研工作總結匯報如下：
一、 領導重視，真抓實幹
中心學校地處農村，只有不斷地提高教師的業務能力，才能提高教學質量。因此，中心學校領導始終將教研工作放在學校工作的首要位置，中心學校成立教研工作領導機構，校長任領導組組長，組織參與教研教改活動，充分調動各方教學管理用用，配合、協調管理教學中的困難和問題，有力的保證了教研工作的順利開展。制定建立健全各項教研制度，使教研工作制度化，全面落實峪道河鎮中心學校教師績效考核方案，對學校校長、教師提出具體的職責、目標以及年終考核的各項具體量化考核專案；重視教師激勵機制的建立，5月份舉行了峪道河鎮中小學2023年質量總結表彰大會，對教學成績突出的集體、個人進行表彰獎勵，從而大大激發了廣大教師投身教研教改的積極性。
二、落實教學常規，抓好基礎工作
教學常規是學校工作的乙個重點，抓好教學常規的各個環節，是提高教學質量完成教學任務的重要保證。2023年中心學校根據國家課程設定方案開足開全國家規定課程，重新制定學校教學常規要求及指導意見，在原有基礎上新增音、體、美、綜合實踐等課程要求，進一步規範課堂教學。2023年5月份水泉小學、鎮中心小學接受了省教育督導室與市教研室進行的落實國家課程的專項檢查。
在日常管理中我們加強管理，認真督導教師做好教學。在教學中，不斷加強對教師的管理、教學體制的完善、增強教師責任感意識。從而更有效地提高學生的學習成績。
（1）要求學校建立健全教師日常行為考核制度並結合中心學校及學校制定的教師評價方案、績效考核方案等對教師從制度上進行規範。
（2）要求各小學按照中心學校要求，制定好學校工作計畫、教師工作計畫、學科教學計畫、教研組工作計畫，片區制定校際教學工作計畫及方案，進一步規範常規管理。
（3）要求學校每月定期對教師進行「三查」即查進度、查教案、查作業，並每月將檢查情況彙總報回中心校，教案檢查中要求學校對教師全冊、單元、課時備課、教學過程設計等重點檢查，規範教學反思的書寫；中心學校採取定期與不定期相結合對教師教學業務進行檢查評比，評比結果納入年終教師績效考核。
（4）中心學校堅持深入學校聽課、指導、檢查，學校實行校長聽課制度、要求學校進行單元集體備課、鼓勵教師之間進行互聽、互評同課異構等活動促進教師取長補短共同進步，定期組織教研工作會進行分析總結**學科教學中的得失，制定改進的措施。
（4）進一步規範綜合實踐課、地方及校本課程，學生作業除完成課堂、課本作業外，增加一定量的實踐日記、調查報告等課外作業。
三、努力推進教研、科研工作
1、各校安排落實好中心學校制定的《教學工作意見》，特別是教學中的各個環節，向40分鐘要效益，保障教學質量的提高。
２、做好教研教改工作。要以各中心校為單位，根據市教研室安排和新課程標準要求，積極開展課改研討活動。制定教研組織機構、計畫或安排，做到有計畫、有安排、有過程、有效果。
除完成上級任務外，要結合自己的教學實際，本著「實際、實用、實效「的原則，切實解決教學工作中存在的實際問題。
３、學校積極開展各種校本教研、校際教研活動，提高本校教師教學業務水平。要求各片區負責人學期初制定片區校際教研活動方案、計畫，並精心組織實施，做到有內容、有特色、有活動、有記錄、有總結。今年我校各片區校際教研活動效果良好。
下一學期活動中，一方面繼續按照各項相關活動制度方案實施，一方面整合各校資源把現有6個片區進一步合併縮小為3—4個片區，做到教學資源更集中，組織安排更到位，教師參與更廣泛、活動效果更良好。同時中心學校教研工作人員加大下片進行參與力度，使校際教研真正能成為我校提高教師素質的乙個突破口。
四、深入開展「三薄建設工程」
我中心校地處山區，多年來由於一直未補充新教師，所以教師結構老齡化嚴重，所以部分教師存在思想老化、知識退化、教學方法傳統化的「三化」問題，中心校採取（1）、在職培訓和離職培訓集合，把走出去培訓和請進來培訓相集合起來，開闊教師視野、開闊思路，把校本培訓和市室培訓結合起來。今年我校派出趙莊小學李海燕、下莊小學馬玲娥兩名教師參加國培計畫培訓，中心學校計畫12月份安排馬玲娥教師對參加國培內容及作文教學方面內容進行一次專題講座，下一學期由外出培訓李海燕教師也進行相應的講座（2）中心校將抓住汾陽市教研室從不同學科、不同角度對教師進行「三薄」強化這一好的機會，一方面認真組織各學科教師按時認真參加培訓提高外，。（3）、通過四個方面深入課堂進行指導1、接受市室及上級對學校教師的聽課指導2、中心校教師有針對性對部分教師聽課指導3、各校地級、市級教學能手通過做示範課引領4、利用校際教研及聯片教研這一契機，把名師引導與課堂指導相結合。
今年5月份在中心學校進行了（西河小學送課下鄉與我校骨幹教師講課相結合）的聯片教研活動，參與活動的有市教研室、市教師進修校、杏花中心學校、楊家莊中心學校、慄家莊中心學校、西河小學參與教師近百人。活動開展富有成效，受的上級的好評，參與教師收穫很大。11月30日在西河小學進行的聯片教研活動中，我校認真安排我校教師參加培訓，14所小學派出20餘名教師進行聽講，在西河小學講課活動中，教師認真聽講並做好聽講記錄，中心學校對相關的資料進行了彙總。
從整體上提高了教師對聯片教研活動的認識，教師也從中收穫不少。
五、搞好特色工作，促進學生個性發展
中心學校每年5月份對、12月份對各年級學生進行學科知識競賽。從低段的寫字、寫話到中段的小寫作、閱讀再到高段的數學、英語，從不同角度、學科對學生進行考查，一方面提高學生素質一方面對教師進行學科知識的補充。通過對知識競賽的方式提高學生的積極性和踴躍性。
使他們的興趣得到有效的提高。從而達到提高他們學習成績的目的。下一學期特色工作中，準備對我校存在的薄弱學科特別是**、體育、美術方面進行一些相應的活動及測試。
六、問題與反思
雖然我校在教研工作做了一些努力和嘗試，並取得了一定的效果，但同時也要看到我們與其它鄉鎮中心學校特別是城區學校的不足與差距，校本教研的觀念轉化還較慢，校本教研缺乏系統的總結和理論的提公升，課題性研究還處於初級階段，三薄工作的認識還不到位等等，在今後的教育教學工作中，我校將進一步加大校本教研的力度，勇於探索，大膽實踐，通過校本教研促進教育教學工作的可持續發展，實現教育教學工作新的突破。
峪道河中心學校
2023年12月
峪道河中心學校2011—2023年度
教研工作總結
峪道河鎮中心學校
2023年12月
學年度第一學期校本教研工作總結
蘭州市第二十五中學 2010 2011學年度第一學期 校本教研工作總結 本學期教學工作，以課程改革為動力，以建立人民滿意學校為契機，以培養骨幹教師為重點，以改革課堂教學為著力點，以一顆愛心為出發點，以促進學生德 智 體 美等諸方面素質和諧發展為中心，強化教學常規管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教...
學年度第一學期校本教研工作總結
泥凼鎮中心小學2013 2014學年度第一學期校本教研工作總結 一轉眼，本學期的教學工作即將結束，回顧本學期的教研工作，既是開拓創新的一學期，又是深化研究的一學期。經過一學期的時間，我校教師積極參加理論學習 集體備課 同課異構式上課 評課 總結反思等系列活動，圓滿地按 泥凼鎮中心小學2013 201...
年度第一學期小學教研組工作總結
二 開拓創新，提高教研活動的實效性 本學期我們教研組嚴格按照新教學常規的要求，注重教研組常規建設,並配合教導處強化教學 六認真 的督查評估，使備課 上課 質量檢測 作業批改 輔導學生 組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。從學期初集體制定教研組教學計畫和教研計畫，到期中工作自查 互查 教學質...