語文教研組工作總結
（2013——2014學年第一學期）
光陰荏苒，又乙個充滿挑戰的學期即將結束。我校語文教研組現有語文教師6人,組內教師具有良好的語文素質和紮實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。
根據期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計畫，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課6 節，每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。
執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。在評議中，我們對教學進行**式評課，反思：
假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文字、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。
2、做好自身業務素質。本學期在組內認真解讀《教師基本功訓練教程》，抓好基本功的訓練，做好網路教研活動，及組內自學等幾方面。是教師的自身素質有所提高。
二、進一步落實集體備課制度
"尺有所短,寸有所長。"每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑑,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。
在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。
三、重視常規檢查，強化教學管理
在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教導處進行了六次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。
檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了課文朗讀比賽
十二月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了課文朗讀比賽。各班都選出成績突出的學生。但有一部分學生的課文朗讀還有待於加強。
5、分層教學，卓有成效。
四年級作為試點的以學定教、分層教學、教輔結合的教學模式雖說還存在一定的問題如教師工作量大，教學過於片面外，也有可喜的成績如學生學習的自覺性和自主性都有所提高，學生的團隊意識也有所增強。
六、成績分析：為了讓老師們在今後的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考後，都要做質量分析，從平均分、優秀率、及格率到考查內容、學生哪些掌握較好以及較差、 今後採取什麼樣的補救措施、 吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足， 為今後的教學提供良好的借鑑。
六、存在的問題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享**。
3、差生輔導工作任務艱鉅，不容鬆懈。
4、教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。
5、教研組活動開展得還不夠紮實,在許多具體工作環節上缺乏創意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
七、下一步工作的措施：
1、努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語「教不嚴，師之惰」，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓乙個學生掉隊。
總之,在本學期裡,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範,取得了一定的成績。如:黃艷老師就代表學校參加了教科局舉行的縣級首屆教學能手大賽和教師基本功大賽。
只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
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