家庭教育調研報告
黃島區隱珠街道辦事處中心小學
為提高家庭教育水平，優化家庭教育環境，促進少年兒童的健康成長，使家庭、教育和社會更加和諧統一，我校的家庭教育指導工作，近年來，在各級領導的重視下，在全體從事家庭教育的老師的共同努力下，在辦好家長學校，提高家庭教育質量、形成素質教育和力方面做了大量的工作。進一步加強了家庭教育的調研工作。
一、 家庭教育的基本狀況
家長學校以未成年人的家長及扶養人為主要物件，是為提高家長素質和家庭教育水平而組織的**教育機構；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所。家長學校的開辦，促進了少年兒童的健康成長。
1、 領導思想重視
學校領導高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育工作的總體規劃，把家長學校工作作為學校德育工作的重要組成部分，作為加強與家長溝通的有效平台，促進和推動學校教育發展。家長學校組織機構比較健全，學校有明確的辦學宗旨，制定了具體的職責、年度工作計畫，並按計畫開展工作。
2、 堅持開展活動
本校立足實際，開展各項活動。重視與家長間聯絡，建立了一系列家長聯絡渠道，開展了形式多樣的****，主要與有家訪、召開家長會、建立家長聯絡卡、發放《致家長一封信》等。
二、 我校家庭教育的主要做法
1、 加強宣傳，普及家具知識
為鞏固提高家長學校的家長參與面，提高家長對家長教育知識的認識能力，各家長學校發揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學校的重要內容之一。各校採取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識；二是印發宣傳資料，擴大家庭教育知識的宣傳面；三是開展諮詢，解答家長教育子女中的困惑。
通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。
2、 重視管理，建立規章制度
主要做法有：一是健全機構。各家長學校領導班子健全，形成了校長負總則，分管校長直接抓，相關人員共同抓的層級管理體制。
二是建立健全制度。各家長學校制訂了《家長學校章程》、家長學校會議簽到制度等，把家長學校的工作情況列入教育教學評估中。三是重視家長學校檔案管理。
3.注重質量，保證家長學校有效進行。質量是學校的生命。
為提高教學效果，各家長學校一手抓授課內容，一手抓講課技術。在授課內容上，以《父母課堂》為教材依據，針對不同年級家長的實際需求和時間段合理安排教程，在低年級上注重學習習慣養成，在中年級上注重兒童思維的發展，在畢業班上注重兒童心理的調整，暑假裡突出兒童衛生保健，此外，不定期地安排諸如「父母子女的有效溝通」、「學生非智力因素的培養」等內容的講授，或進行分專題講課，一次乙個主題，循序漸進，努力做到科學化、系統化、通俗化。在講課技術上，要求各授課老師以理論知識作引導，用身邊事例作案例，貼近生活，貼近實際，以對學生關心負責的態度去打動家長的心，引起家長共鳴，達到點撥、勸誡和引導的目的，為家長教育培養孩子提供科學指導。
4.樹立先進，發揮典型示範
家長學校開展了「好家長」評選活動。並組織好家長為其他家長進行現身說法，與家長們交流教育子女好的方法和經驗。通過樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示範作用。
有的「好家長」成為家庭教育的骨幹，積極參與家長學校工作。
三、家長學校初見成效
通過培訓，家長的素質提高了，教育子女的方法有了很大的改進，家庭中的親子關係有了量改善，許多家長對家長學校非常滿意。本校四年級一班有位學生的父母做生意，對錢的放置比較隨意，無意間養成了該生揹著父母偷拿錢的習慣，開始時數額較小，幾角到幾元，父母沒有在意，到後來越拿越多，父母發現了就是一頓打罵。有一次拿了整百的錢，被他媽媽發現了追著跑，有時怕挨打甚至逃學不進家，父母對該生一籌莫展。
自從進了家長學校，父母開始反思自己的教育方法。他開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。抽時間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他親近了。
隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。兒子漸漸改掉了偷錢的習慣，學習成績也慢慢地趕上來了。父母的臉上露出了笑容。
許多家長通過學習，懂得了對孩子要全面關心、使孩子全面發展的道理。他們不在給孩子加添作業，而是更注重引導孩子開拓思維，培養創新意識，讓孩子健康發展。我們知道家長學校的物件雖然是家長，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。
如果每一位家長都把在家長學校所學的家教知識及方法運用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長。因此，孩子的進步、孩子的**成才才是家長學校的追求。
四、存在的問題
通過對調查反饋資訊進行統計分析，發現家庭教育中主要存在以下問題：
1、師資隊伍力量缺乏培訓。家長學校師資**：是本校領導和富有教學經驗、熱心家庭教育的老師，一般都是班主任兼任，這支隊伍主要是滿足自身的需要，由於個別老師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家庭教育課從內容到形勢都變成令一場家長會，偏離了家庭教育的核心內容；
2、家長素質參差不齊。調研中了解到家長不了解學校、學校難教育家長的情況。有的家長認為自己付錢給了學校，就把教育的責任全部推給學校；有的家長工作忙，難請假參加家長學校舉辦的活動；有的家長則對家長學校的課程不感興趣；有的家長教育觀念陳舊，教育手段簡單粗暴。
3、近年來，由於對子女期望過高，父母對子女過分溺愛、過度保護、過分壓力、過高要求，在家庭教育過程中採用不符合兒童生理、心理成長規律的做法，家庭教育出現重視智力因素，輕非智力因素；趨向急功近利，忽視兒童個性發展；注重知識學習，忽視品德能力培養；重視物質營養，輕鬆體育鍛煉等現象；另外，由於流動家庭、單親家庭、留守家庭等多種型別家庭新情況的出現，許多父母缺乏與孩子的溝通與交流。有的父母甚至放棄對子女撫養、教育的義務，使這些孩子缺少父母的情感和心理關懷，在身體發育和人身安全等方面也缺乏照顧和保護。
五、思考與建議
為進一步促進我校家庭教育工作，推進家長學校的健康協調發展，今後將加強以下幾個方面的工作：
1、加強研究，提高家長學校工作水平。一是要加強家庭教育理論研究，增強理論指導家長學校工作的實效；二是加強家長學校熱點、難點工作研究，為我校家庭教育工作取得突破性進展出謀劃策；三是加強對家長學校工作機制的研究，探索建立家庭、學校、社會「三位一體」的家庭教育工作網路，提高家長學校工作實效。
2、加強建設，增強服務家長的能力。要加強師資隊伍的建設與管理，建設一支業務強、熱心家庭教育工作的師資隊伍。加大家長學校師資隊伍的培訓力度，每年至少統一培訓一次，幫助教師掌握家長學校的工作方法，更新家庭教育知識。
要形成一套適合我校家庭教育使用的教材，要增強家長學校的凝聚力，通過舉辦各種活動，讓家長切實感受到學有所得。
3、 加強學習，提高家長自身素質。家長是孩子第一任老師，家庭是孩子的終身課堂。家長素質在家庭教育中發揮重要影響，要通過大力開展「學習型家庭」活動，引導廣大家長加強學習，提高自身素質。
特別是通過學習，提高素質，掌握科學的教子方法，克服「重智輕德」的家庭教育傾向，樹立「為國教子，以德育人」的觀念，以家長的言傳身教引導幫助孩子健康成長。
學校將根據調查結果開展有針對性的家長學校培訓工作，幫助家長創造良好的家庭教育環境，並且促使家庭教育與社會大環境和學校教育相協調，從根本上提高少年兒童的自身素質。另一方面家庭教育對學校教育也將形成科學的反饋和監督機制，讓家長有能力成為學校教育的科學監督者。
家長學校調研制度2019
2010 2011學年 為全方位教育學生，發揮學校 家庭 社會三位一體教育網路的功能，特成立家長學校。制定如下制度 一 領導機構 家長學校校長 學校校長 家長學校副校長 黨總支書記 副校長 教導主任 政教處主任 授課教師 應聘的領導 專家 家教成功的典型家長 優秀班主任 年級部長 二 授課方式和授課...
家長學校整改報告
五里堆中學示範家長學校 整改情況匯報 我校在xx年年10月11日接受了市教育局關工委及專家組關於市級示範家長學校的驗收。聽取了市關工委及專家組反饋意見後，我們感覺到家長學校還有很多方面需要我們在以後的工作中做得更細更紮實。學校召開了專門會議對家長學校反饋意見中評估專家組所提出的意見和建議認真加以分析...
《家長學校上課制度》家長學校總結
3 建立課堂教學開放日活動。這學期，我們開展了課堂教學開放日活動，讓低年級老師在這次活動中擔任授課，學校請低年級的學生家長到學校進行聽課，了解老師教的情況和自己的孩子學的情況，讓學生家長給上課的老師評課。雖然大部分家長文化層次不高，評議能力還有待加強，但他們參與聽課 評課的認真勁，以及在評課過程中提...