德育管理也就是道德教育，即教育者按一定社會的要求對受教育者在心理上、思想上、有意識地施加影響，以養成教育者所期望的道德品質的過程。這在乙個人成才過程中起著舉足輕重的作用。新課程理念的首要目標是把教育立足點真正轉變到以育人為本，以發展人為本，以促進人的全面發展為本，從而為學生的終身發展奠定基礎。
讓道德重歸心田，讓生活中的真善美成為學生生命中的真善美，成為學生生命中最美好的東西。同時又要讓德育建設回歸學生生活，讓德育的內容充分融合生活，使學生過更美好，友善的生活。教師教育學生既要言傳又要身教，而身教重於言傳，所以在推進素質教育、倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。
第一、轉變教育理念，實施差異教育
教師面對的是學生的未來，要立足於學生的成長，因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯絡。創造力有早晚、先後之分，越是有個性的人，創造力越突出。
個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西、一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生、只有差異就會實施有差異的教育，實現有差異的發展。
第二、以身示範，情感育人
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。要善於發現學生的閃光點，給予及時的表揚。
真誠的鼓勵會激發學生學習的動力，滿足他們強烈的求知慾和學習動機。
第三、為人師表，身正為范
教師是人類靈魂的工程師，」為人師表」是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。作為乙個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民特別是青少年一代文明程度的直接責任。「教育者先受教育」，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。
這就要求教師要時時處處以身作則、為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。
德育工作的重要性
記紅河州第六屆少先隊輔導員培訓 十月是收穫的季節，是舉國歡慶的日子。伴隨著共和國前進的腳步，少先隊走過了57年的光輝歷程，為培養一代又一代社會主義事業的合格建設者和 人作出了積極的貢獻。在紅色的十月，在美麗的昆明，由共青團紅河州委 紅河州教育局 紅河州少工委聯合舉辦的紅河州第六屆少隊輔導員培訓班開班...
對和諧師生關係重要性的反思
諸城繁華中學劉順江 師生關係是學校情境中最基本 最重要的人際關係。在師生關係中，教師居於主導地位，教師的素質和態度，在很大程度上決定著師生關係的狀況。對學生而言，師生關係的狀況不僅是影響其學習適應與進步的重要因素，而且也是直接影響其心理健康的重要因素。蘇霍姆林斯基曾說 我堅信，常常以教育上的巨大不幸...
班級管理的重要性
3 堵與導相結合的原則。當乙個班級受其社會多種影響時，會出現很多不良現象。這時我們可採取 堵 的方式，減少學生犯錯誤的可能性。但僅僅靠 堵 是不夠的。過多的 堵 有兩點不利 一是容易使學生成為我們管理工作的對立面，增加教育阻力 二是從長遠看，不利於增強學生的防禦和抵抗力。為此，堵 必須與 導 結合起...