讓每乙個學生都在明媚的陽光中追求真知
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！能有機在這裡做經驗交流，我感到很激動，同時也有些不安，和在座各位經驗豐富的班主任相比，我還處在學習階段，談不上什麼經驗，但我又想，我能站在這裡，是因為大家對我的肯定和支援，給了我這樣乙個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
一、作為一名班主任首先要關愛孩子
低年級的孩子對老師特別熱情，課後經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。
我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閒的時候，我也會經常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：比如告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興！
或者遇到淘氣的孩子我會對他說「今天你和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的你。等等諸如此類的話題*……在這種輕鬆的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
另外我們也可以時不時的找點事請他幫忙做，讓他感覺到你信任他，關心他.
學生常常有「幫老師做事光榮」這種心態，認為只有老師信任的好學生才有這種機會，所以不論什麼樣的孩子，我們都應該給他這樣的機會。
二、處理好突發事件：
我們在教育學生的同時也會遇到不同程度的突發事件，這些都是不可避免的存在著。為此我也在不斷的思索，如何才能更好的解決問題而不傷害孩子的自尊心呢?這是班主任教育機智的乙個基本體現.
我作為乙個年輕教師，也碰到過一些偶發事件，一開始處理的不是很好，漸漸的學習一些方法，技巧有了些許進步。
案例：有一次上早自習
像往常一樣我在教育學生上課要注意聽講，不要開小差，積極發言；回家後要多看課外書。我發現有一位學生居然在看一本課外書，根本什麼都沒有聽。我當時心裡很火，我馬上奪過他的書，就把他作為乙個反面例子來教育其他孩子了。
只見他臉紅的站在那裡，就象在接受批鬥。當我回到辦公室，腦中總是浮現剛才的一幕幕。我反思：
當時我如果可以好好的冷靜一下，輕輕的走過去，摸著他的頭說：「你那麼喜歡看課外書，真好。等下課後，我再借你幾本回家看，好嗎？
」那他一定會意識到自己的不對，同時會更喜歡看課外書，也不會覺得沒有面子。那將會是另外的一幕。
因此遇到如此的突發事件一定要沉著冷靜，果斷處理。在這個案例中就是如此，如果我可以冷靜一點，多思考一點，當時來一點冷處理就會更好。
三、注意自己與家長的溝通
為使學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。要和家長溝通，首先要想好這些問題：
1、你是否了解學生這種狀況發生問題的原因？我們首先要明確學生發生問題是否是我們的原因，否則這樣的溝通自然不會有效果；
2、另外要了解解決問題的方法？你至少要給家長提一些建議，採取與家長合作解決問題的姿態；
3、對學生的家長也要了解，這很關鍵！有文化和沒文化的家長，絕對要採取不同的談話方法，否則不但沒效果，反而產生很差的效應；
四、細化學生的工作
由於我們的班額較大，管理起來有些吃力，所以我就把工作進行了細化，比如班級每週要選一名值周班長，負責每天的各個班幹部的監督，還設定了圖書管理員、作業組長、背誦組長、口算標兵等，這些小班委大到在老師不在時可以全權負責全班的學生，小到窗台及講桌的衛生，讓每個孩子都有自己的活幹，他們都會很認真的去完成。在這樣的乙個和諧、寬鬆、民主、平等的氛圍中學習，自然會有所感染，並養成嚴格要求自己主動去學習的好習慣，這不正是我們努力的目標嗎。
親愛的老師們，班主任工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每乙個學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功，是我們的目標。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，揚長避短，竭盡全力，爭取把班主任工作做得更好。剛才的發言，如有不當之處，懇請各位領導、各位老師對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
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