2012—2013下蜀都小學科學學科校本教研計畫
一、教研背景：
隨著新一輪課程改革的推進，科學課的課時側重點也發生了部分變化，除了注重學生科學**素養的培養，同時也開始關注學生科學記錄習慣的培養和課後反饋的考察。我們區結合本區實際，教研員提出以後科學考察的方式為學生記錄佔期末測查40%的比重。因此我們學科組經商討決定講本次的教研主題確立為「如何引導學生養成科學記錄的習慣」。
二、本次教研主題：
「如何引導學生養成科學記錄的習慣」
三、主持人：
鄧豔君四、教研課題：
種子的萌發
五、執教者：
戶月軍六、教研流程：
1、學科組內討論確立教研主題
2、根據主題制定具體實施方案和執教者
3、選擇代表性課題及教案設計
4、執教者試講
5、在試講基礎上研討，進一步完善修改。
6、成果匯報展示
7、教研總結、反思
七、課題概述及教學設想：
《種子的萌發》一課為下四年級下冊第二單元的第五課。本節課包括以下三個部分。
第一，浸泡種子。種子萌發時，必須具備充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。這個部分學生將進行幾種種子吸水量的研究。
第二，種子的內部構造。學生將在這個環節中，親自將種子剝開，觀察種子的內部結構。
第三，發芽的蠶豆。學生將把浸泡的種子放在盤子中，對種子進行持續的觀察，並記錄種子的變化過程。結合對種子內部結構的研究，發現種子各部分的作用。
【教學目標】
科學概念：
1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發，新的生命就會開始生長。
2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、種子的各個部分在種子的萌發過程中起著不同的作用。
過程與方法：
1、進行對比實驗並做記錄。
2、運用感官和工具研究種子的內部結構。
情感、態度、價值觀：
培養**種子奧妙的興趣，養成認真細緻、堅持觀察的科學態度。
【教學重點】觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。
【教學難點】認識子葉在蠶豆發芽過程中的作用。
【教學準備】
演示：課件
分組：培養皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發芽階段的蠶豆種子。
【教學過程】
（一）引入
複習：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？
討論：種子在怎樣的環境下可以萌發呢？
板書課題：種子的萌發
（二）**過程
1、觀察種子的內部構造
（1）種子萌發的過程中究竟發生了什麼變化？我們首先要了解種子的內部構造。
（2）介紹實驗材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。
（3）演示解剖方法。示範用鑷子剝蠶豆皮的方法，強調要領：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養皿中。
（4）分組研究。研究重點：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。
（5）匯報交流。
（6）認識種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什麼作用？
2、觀察發芽天數不同的蠶豆種子
（1）種子萌發的過程中種子的各部分發生了什麼變化呢？
（2）發放不同發芽階段的蠶豆種子。
（3）觀察不同發芽階段的蠶豆種子外形。
（4）解剖不同發芽階段的蠶豆種子。
（5）匯報交流研究發現。
（6）子葉在蠶豆發芽過程中的作用？
（三）小結
種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。
種子的各個部分在種子的萌發過程中起著不同的作用。
（四）質疑
雙子葉植物與單子葉植物在種子結構上不同，花和受精過程也不同嗎
（五）布置課外活動作業
持續觀察蠶豆種子發芽的變化過程並做好記錄。
（六）板書設計
種子的萌發
種皮胚（胚根、胚芽和子葉）
根莖和葉養分
科學學科計畫
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科學學科總結
小學五 六年級科學學科教學工作總結 2013 2014學年度第二學期 那爾轟學校姜寶峰 轉眼間，乙個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力 努力培養學生的說話能力為原則 全身心地投入到教學工作中 應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下 一 基本情況 ...
小學科學學科工作計畫
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