為更好的做好班級工作，提高班級管理水平，同時配合學校的工作，現對學校提出的三個班級管理關鍵點作出計畫和部署，以便以此為依據，改善和提高班級管理：
一、 安全穩定工作
搞好安全穩定工作主要為以下幾點：
1. 預防：發現所有可能威脅安全穩定的事情，並進行預防，制定大致不穩定因素的應對措施。
要發現這些事情，除了自身要積極思考和深入學生生活當中去發現外，同時還要教育和發動學生去發現並積極上報。
2. 處理：一旦發生了不安全事件，當時應進行及時妥善的處理，不讓事件進一步擴大。
3. 同時之後做好後期工作（如以事件警示其他學生等），使事件不再發生。
我班學生可能出現的不安全事件包括：
1. 打架鬥毆：平時多教育每位學生：
以學校制度去警示，以提高個人修養去教育。平時用各種方式提公升學生同學感情，加強班級凝聚力，尤其注意一些脾氣暴躁，做事蠻橫，與社會上人有牽連的容易打架的學生，多同他們交流，深入了解他們，根據具體情況教育和指導他們，讓其從自身自覺不打架。
2. 寢室住宿安全：如電風扇是否會鬆動掉落，床架是否穩固，電線是否會漏電等，發動學生或寢室長多發現。
3. 財產安全：平時讓學生身上絕對不要留過多的錢，貴重物品隨時鎖好，以出現的錢財被盜事件去警示他們。
4. 出行安全：有交通安全，平時在外面遊玩時的安全，對於交通安全，平時講授些交通安全知識，並以最近出現的交通事故為例，最主要的是讓其認識到交通安全的必要；在外面遊玩時教育其出遊時不要下河游泳，少出入不正規，不適於青少年的場所，遇到不良青年的挑選和敲詐如何應對。
總之，教師根本不能追隨每一位學生時刻監視其安全，這也是不好的，應採取相應的預防措施防止不安全事件的發生，同時主要還是以教育為主，讓學生自己預防應對和處理，從自身自覺的遠離不安全事件的困擾。
二、專一思想的鞏固
老生馬上面臨畢業和就業，基本上不會在這個時候放棄學習，基本不存在是否要專一思想的鞏固。
對於新生流失的原因可能為一下方面，不同的原因使用不同的應對措施：
1． 被其他學校說服，希望就讀其他學校：指出我們學校的優勢：公辦學校，就業***；教師負責；費用低廉，基本不用學費，在自己本縣城，各方面比其他地方更方便等並對比私立學校和其他學校。
2． 生活條件艱苦，對學校的生活條件不滿意：學習不是享樂，同時積極解決學生的生活上的問題，對於新生，這點尤為重要，我校條件本就不好，若沒有及時解決或解決的不好直接可能導致學生的離去。
3． 學不進，學習興趣底下：教育學生關鍵在自己，應該找準自己學不進的原因，使用正確的學習方法，積極去學習不可能學不進，倘若不願學到哪所學校都會學不進，同時在學習的年齡不學習，回家無所是事不是正確的做法。
4． 有就業的路子，希望立即找事情做：通過學校的學習，取得畢業證等相關證件以及學到相應的知識，很有利於將來的進一步發展。
對於在校沒有輟學的準備的學生，根據以上原因，對學生進行教育
對於有流失傾向的學生，應通過各方了解，找出這類學生以及其流失的原因，對症下藥。
三、提高學生學風
改善學風，一方面是要建立良好的學習環境，另一方面是提高學生的學習積極性。
1. 良好學習環境的建立：維護早晚自習和上課的紀律情況，與班幹部和學生定期交流，找出經常破壞紀律的學生，進行相應的懲罰。
2. 提高學生的學習積極性：
a) 教育學生來校的目的是學習，無所事事不可為。
b) 時刻關注學生作業上交情況，不交者進行懲罰。
c) 找出哪些老師的課聽不進，氣氛不好，讓學生根據老師的教學習慣調集成適的學習方法。
d) 定期從任課老師和班幹部種了解班級的學習情況，包括自習和課堂的紀律，學生是否願意學習或為何不願學習，根據了解到的情況進行對應的教育。
e) 想辦法讓班幹部和學習好的同學帶頭學習，控制好這類學生的學習積極性和學習態度，讓他們在班上樹立學習形象，帶動其他學生。
提高學風應該要常抓不懈，要讓學生知道教師時刻在關注自己的學習情況，督促學生讓其在學習上不會鬆懈自己，對於我校學生來說，年齡的特點以及他們初中成績並不好的特點，使得他們自覺性和學習積極性方面有很大的欠缺，平時應該積極的督促他們，倘若稍有鬆懈，對於這些學生將很容易不注重學習，同時另一方面也要進行一定的教育提公升他們的自覺性，讓他們能夠從心裡會去學習。
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