師德演講稿

師德——教師的靈魂

湘潭市二中何嘯

（獲市演講複賽一等獎，決賽二等獎）

尊敬的各位領導，各位評委，各位老師，大家好！今天我演講的題目是：《師德，教師的靈魂》。

師德，就是教師的職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

我們不得不承認這樣乙個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？

是什麼使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓我們義無反顧地投身於教育事業，於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。

我曾拜讀過劉讓賢的故事。劉讓賢，「孺子牛獎」獲得者，這位幾十年如一日扎根青海高原鄉村的一位老師的所思、所想、所為，恰好是乙個說明。他說：

「我的生命在一批又一批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得。」

假如說教師職業只有清苦，假如說教師只能做精神貴族，享受清貧的光榮，那麼所謂師德就會低下得可憐，我們對「愛崗敬業」這一師德規範的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白。如果我們走上三尺講台只是出於功利性的「謀取稻糧」，或者是出於不得已而為之的無奈，那麼很難想象工作中會保持樂觀向上的生活態度和擁有充實、富足的生活體驗。

除了師德，我們不得不提的還有師愛，原蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：「沒有愛便沒有教育」。冰心老人也說過：

「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機」。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？

錯了，五育並舉，德育為首，更重要的是應該培養他們良好的品質。現在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。

在實際工作中，師德意識要成為一種師德行為習慣，它可以表現在方方面面，在此，我舉幾個小事例來談談。

一：寬容的力量――陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學：「這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。」接著他又掏出一顆糖，說：「這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。」

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：「據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。」

這時，男孩感動得哭了，說：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。」陶先生於是又掏出一顆糖：「你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。」

二：當有情之師，育愛心之人

湘潭市二中312班班主任、湘潭市優秀班主任劉智榮老師班上有乙個男生，經常遲到、上課打瞌睡、不講衛生、作業不交等問題都集中在他身上。但劉老師一直認為：「世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有乙個學生不可愛。

」每個學生都有他的閃光點。很快，劉老師發現他的字寫得好。於是就讚揚他，並讓他負責班級日誌的書寫。

奇蹟出現了，從此，這位學生再也沒有違紀事件發生，並且工作完成得相當出色。是啊，這就是師德師愛的力量！

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。

教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德培養，教育，更是我們每位教師的自我修養！

讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！謝謝！

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